《马》七年级下册语文制作.ppt

* * * ——布封 学习目标： 1、积累生词及优美的句子 2、概括文章内容，并能对 部分语句发表见解 3、学习运用对比描写 你会读吗？ 驾驭 鬣毛 剽悍 驯良 窥伺 鞍辔 疮痍 羁绊 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 妒忌 犷野 畸形 颚骨 相得益彰 慷慨以赴 面面相觑 yù liè piāo hàn xùn kuī sì ān pèi chuāng yí jī chuò zhān yán bì yìn qiú dù jì guǎng jī è zhāng kāng kǎi qù 本文写了哪两种生存状态中的马？你能找出起划分内容作用的句子吗？再请引用文章中的词或句，概括两种马各有什么特性。 人工驯养、奴役的马： 天然野生的马： 屈从、满足主人、 舍己从人、迎合别人、 不拒绝任何使命、 尽一切力量为人服务 身上时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹…… 奔驰、腾跃、不受拘束、 没有节制自由游荡、蹦跳、强壮轻捷和遒劲…… 自由 奔放 驯良 你比较喜欢哪一种马？说说理由。 本文作者对这两种的马的态度分别是怎样的？ 对人工驯养的马十分同情，对野生的马的欣赏 在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。 它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨…… 它在驾驭人的手下屈从着他的操纵 …… 它们行走着，它们奔驰着 它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制。 它们强壮、轻捷和遒劲 它们有充沛的精力和高贵的精神 作者用句非常精辟，再读课文，找出自己喜欢的语句，大声朗读出来并说说喜欢的原因。 理解下列词句 1.它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（这里的“教育”指什么） 2.这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。 指被人类驯养。这句指被人类驯养的马就失去自由了，直到服从指令为止。 铁蹄只能束缚马的身体，而“这一切”使马沦为人类的玩物，马的特性尽失，所以比铁蹄的束缚更为严重。 文章在描述马的外在特征时，用了许多其他动物作比较。找出并读一读，试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物？ 老 马 臧克家 阅读选文，思考人类与马的关系。 如果我为马 梁晓声 是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。 如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！ 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。