教育家式大学校长的成长——以张楚廷校长为例.docxVIP

　　教育家式大学校长的成长——以张楚廷校长为例 　　邹烨 　　湖南大学教育科学研究院，湖南长沙410082 　　摘要现今，在高等教育领域，外行办学、匠人办学及行政化办学等现象十分普遍，阻碍了高等教育的良性发展。 　　这一问题的解决，有赖于高等教育体制的改革；而大学校长是大学的直接领导者和管理者，他们能最高效的带动与引领各大学的改革，从而最终促进我国高等教育的整体改革。 　　因此，大学校长的成长是高等教育改革的重中之重，其成长的理想目标应是教育家式大学校长。 　　他们既具有教育家的情怀和品质，又拥有大学管理者的经验或能力，是我国高等教育改革与发展的生力军。 　　而教育家式大学校长的成长之路，是一条由国家、社会、高校及大学校长自身的通力协作之途。 　　关键词教育家式大学校长；张楚廷校长；教育家；大学校长 　　中图分类号40-058文献标识码文章编号1674-5884201303-0034-03 　　作者简介邹烨1987-，女，湖南汨罗人，硕士生，主要从事高等教育理论与高等教育管理研究。 　　2010年7月，国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010——2020年》提出创造有利条件，……造就一批教育家，倡导教育家办学。 　　温家宝总理也多次提到教育家办学。 　　这些举措和言论，引起了社会各界的广泛共鸣，教育家办学也逐渐成为高等教育改革的全新理念。 　　高等教育改革，从根本上取