机械能教本设计文档.docVIP

物理教学设计 物理教学设计 ——机械能 丰台一中 高伟 机械能教学设计 一、指导思想： 通过创设情境，促使学生关注能源。引导学生积极主动的探究，自主总结出决定动能、重力势能大小的因素。促使学生把学习的知识与生活实际联系，养成实事求是的科学态度，从而使学生在理论高度上认识到超载、超速的危害。提出合理地利用能源，驱利避害的方法。激发学生产生热爱科学、关注社会、关心生活实际的意识。激励学生成为节约能源的宣传者，合理利用能源的践行者。 二、前端分析： 教学内容分析： 《机械能》一课是北京市义务教育课程改革实验教材初二物理中的重要内容，是学生学习能源知识的开始。通过这节课学生能认识到能源与社会、能源与我们的生活是息息相关的。这节课像一条纽带，把前面学习的功的知识与将要学习的能源知识联系起来，学好这节课可以为学习其它能源知识以及学习能的转化与守恒知识打下坚实地基础。 能源问题是当今社会关注的问题之一，是学科寓教的最好题材，所以要抓住这一时机对学生进行节约能源合理利用能源的教育，促使学生关注能源开发利用，关注能源的持续发展。 学生情况分析： 学生对机械能的知识也有一些了解，但都是片段的、零散的。所以把知识与实际联系起来，唤醒学生储存的知识，帮助学生梳理知识，建立知识结构非常重要。初中生对生动的实验现象感兴趣，所以要通过实验探究促使学生体验知识的发现过程，激发学生学习的兴趣，帮助学生内化知识。前