河南省八市重点高中联盟“领军考试”2019届高三第三次测评试题 文科综合--历史 Word版含答案byfeng.docVIP

2018—2019学年度下期八市重点高中联盟 “领军考试”高三文科综合试题--历史 24.西周时期，分封的齐、鲁、燕、楚、秦等国，基本都是地广人稀、土地尚未开发的地区；到春秋时期，这些地区的农业和手工业在某些方面甚至超过了周王室附近地区水平。这表明分封制 A.有利于少数民族的封建化 B.加强了中央对地方的管理 C.促进了边远地区经济开发 D.导致了王室附近地区衰落 25.唐朝中期，皇帝时而制定某些级别略低的官员参加政事堂会议，以“同中书门下三品”或 “同中书门下平章事”系衔，久之，“同中书门下平章事”成为宰相专称。这一趋势反映了唐代 A.宰相权力不断加强 B.行政体制混乱 C.三省体制已经消失 D.中枢体制演变 26.宋代农民在从事农业生产的同时，普遍以兼业的方式从事手工业小商品生产、小商业经营、小雇佣劳动，从而出现小农、小工、小商的三位一体化趋势。这一趋势 A.冲击了地主所有制经济 B.增强了小农经济的軔性 C.扩大了农民的人身自由 D.制约了农业生产的提高 27.明末清初，启蒙思想家黄宗羲提出了“方镇自治”“君臣共治”；顾炎武提出 “分权众治” 据此可知，两人均主张 A.批判传统儒家思想 B.建立民主政治体制 C.废除君主专制政体 D.反思国家传统治理 28. 1897年严复在天津创办《国闻报》，其版面内容排序首先是每天的“上谕”，其次是路透社电报，再次是报馆主笔(严复)的文章。《国闻报》这样排版的主要意图是 A.上传下达以推进改革 B.表达强烈的参政意识 C.介绍西学以启迪民智 D.增强宣传变法权威性 29. 19世纪末20世纪初，中国资产阶级和小资产阶级知识分子开始宣传马克思、恩格斯的名字及其学说，他们希望找到既能发展资本主义，又能医治资本主义弊病的药方。这说明当时 A.中国资本主义社会弊端相对多 B.知识分子对西方认识逐渐深入 C.资产阶级主张走社会主义道路 D.马克思主义在中国广泛传播 30. 1937年11月，王明从莫斯科回国，搬用共产国际指示，提出“一切服从统一战线，一切经过统一战线”的口号，主张对国民党让步。这一思想说明 A.抗日民族统一战线的形成 B.当时思想解放运动的必要性 C.右倾思想在党内仍占主导 D.党中央当时受共产国际控制 31. 20世纪70年代末一80年代，中国颁布了《涉外经济合同法》《外资企业法》《中外合资经营企业法》，和《中外合作经营企业法》等。这些文件 A.增强了我国对外开放政策可信度 B.体现了多种所有制经济共同发展 C.表明中国己经融入世界经济体系 D.巩固了社会主义公有制经济体制 32.罗马《民法大全》记载，裁判官说：“如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员。”这反映了罗马法 A.关注人身安全 B.强调诉讼程序 C.倡导公正公开 D.重视物权保护 33.图示为近代黑三角贸易示意图，据图可知三角贸易 A.促进了新航路的开辟 B.是工业革命时期的殖民扩张 C.是欧洲资本输出表现 D.加速欧洲资本主义原始积累 34.1963年8月，赫鲁晓夫在世界各国共产党和工人党同声谴责南斯拉夫背离社会$义复辟资本主义之际，赴南访问并发表演说，指出“南斯拉夫是一个‘先进的，社会主义国家”。这表明赫鲁晓夫 A.决心摒弃斯大林体制发展市场经济 B.开始探索新的社会主义建设道路 C.认为社会主义建设道路可以多元化 D.希望走上南斯拉夫经济模式道路 35.在19世纪中后期，奥斯曼土耳其、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战，为此，各国都进行了以西方为样板的近代化改革。这说明 A.工业文明向落后区域扩展 B.落后国家被卷入世界市场 C.西方国家的中心地位巩固 D.经济全球化取得积极成果 41.(25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪时中国经济发展达到饱和点，此时富裕人家，多不愿意其子弟外出“开创” 新天地，而设计使其安守家园，娶妻纳妾之余抽上大烟，胜于外出生事冒险。在此情境下，“浪费人力的文化”逐渐成形：妇女裹小脚、坐八抬大轿、妻妾奴婢成行，都是浪费人力的社会文 化行径。于此对应，为节省人力而创设的各种机器，便变为“非当务之急” 了。 一一摘编自费正清《中国：传统与变迁》 材料二 18世纪，家庭生活的变化更能反映工业革命带来的压力。新的中产阶级家庭比以前规模更小，也更以孩子为中心——两个或者三个孩子而不是以前的五个或者六个。男性被认为是受人尊敬的家庭经济的来源，他们的领域是家庭以外的充满竞争的工作世界，具有权威性、充满竞争力和自我控制的男人会赢得尊重。曾经是商贩得力助手的妇女，现在已从工作中摆脱出来，扮演着相夫教子的新角色。他们为孩子引进了新的教育方法，而非学徒和工作制，认为这能对培养孩子