数学教案－一个因数是两位数的乘法（二）.docxVIP

　课题一个因数是两位数的乘法二 　教学目标 　1．进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法． 　2．培养学生的分析、综合能力． 　教学重点 　在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法． 　教学难点 　利用知识迁移推导算理和计算方法． 　教学步骤 　一、铺垫孕伏． 　口算下面各题． 　13×30 　23×10 　24×4 　21×40 　120×6 　40×7 　8×60 　500×8 　2．笔算并板演． 　订正时说一说是怎样想的． 　二、探究新知．【演示课件笔算乘法一】 　1．出示例2212×34＝ 　1引导学生观察例2与复习题有什么相同点，有什么不同点？ 　2学生合作学习，讨论、交流应该怎样计算． 　3板书 　①引导学生观察第一个积是多少，表示什么？ 　使学生明确848个一表示212×4的积． 　②引导学生观察第二个积是多少，表示什么？ 　使学生明确636个十或6360个一，表示212×30的积． 　③从两步计算中你知道了什么？ 　引导学生讨论、交流． 　④7208表示什么？ 　使学生明确7208表两次乘得的数加起来． 　2．出示做一做投影出示．启发学生分组合作． 　1 　963表示什么？321乘10的积写在什么地方？ 　2 　264表示什么？132乘30的积写在什么地方？ 　3独立填写． 　订正并说明计算过程． 　三、总结．【继续演示课件笔算乘法一】 　引导