五上Unit1-3.doc

编写者 骆逸韵 第 三 教时 教 学 内 容 5A Unit1 Part B Let’s learn/ Let’s chant C Let’s sing 设 计 理 念 课 时 教 学 目 标 1）能听懂、会说本课时单词及词组principal, university student, strict, smart, active, 其中kind, young, smart, active, funny要求四会掌握。 2）能听懂、会说句型Who’s …? Is she young? Yes, she is. / No, she’s old.并能在实际情景中运用。 3）能听懂Let’s chant的歌谣，并按照节奏来读。 4）会唱歌曲：My New Teacher 教学重点 四会单词kind, young, funny, smart, active 教学难点 Principal, university student的认读和单词smart的理解。 教 学 资 源 PPT；教材相配套的录音磁带；单词卡片 修改意见 教学 过程 教学 过程 Step 1: Greetings Step 2: Check homework Step 3: Warm-up Listen to a song: My New Teacher Step 4: Presentation 出示本校校长的图片 T: Who’s this man? Do you know? 学生做出相应回答。 T: Yes, he is our principal. （直接引出新词principal） And maybe he is strict. 出示Miss White和书本上principal的图片 T: Is she strict? (No, she isn’t.) Is she kind? (Yes, she is.) 教学kind 展示课文中的图片，观察博士或者学士帽， T: Who’s this boy? He’s a university student. 教学university student. Look, he is young. 出示课文中图片以及喜羊羊图片 T: OK. Look, we know Xi Yangyang is very… smart. So in this picture, they are all smart. They are all clever. 教学smart 用同样的方式教学funny和active. Step 5: Let’s learn T: Look at these pictures. Is he…? / Is she…? Ss: Yes, he/she is. No, he/ she isn’t. Read after the tape. Step 6: Let’s chant Read after the tape. Read by themselves. Step 7: Homework 抄写P7 Let’s learn部分单词8+2并背诵。 认读Let’s chant两遍。 板书设计 Unit 1 My New Teachers Who is your …? principal Mr. / Miss… Is he/she…? kind young strict smart funny active Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 课后记录