传承传统美德弘扬民族文化手抄报.docVIP

传承传统美德弘扬民族文化手抄报 　　篇一：传承民族精神---手抄报 　　篇二：弘扬民族文化 传承中华美德 　　弘扬民族文化 传承中华美德 　　-----昆区团结一小“经典诵读”国学教育基地申报宣传片 　　国学文化画面+配音+特效字+特效音 　　篇章一 传承文化经典 打造书香墨香校园 　　(画面采用类似卷轴展开后上面出字) 　　转场+配音+舒缓背景乐 　　①中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人。②今天就让我们走进内蒙古包头市昆区团结一小的校园，共同分享传承文化经典的喜悦与收获。 （画面①采用体现中国国学经典的一些画面，画面②采用团结一小的空镜头快切，音乐采用古筝乐） 　　①瞧，这座位于昆区团结大街明日星城小区内的小学就是团结一小。②十余年来，每天清晨校园里都会传出孩子们伴着悠扬的古韵诵读《三字经》《弟子规》等古经典的琅琅书声。 　　（画面①采用学校外观门牌，画面②采用学生读书的画面，先是教学楼画面，然后切入走廊，之后切入班级，配音完后切入一年一班在凉亭背诵的声音〃选取一小段声音） 　　①学校虽然位于城乡结合部，但古朴典雅的校园建设，古典书香氛围的楼层文化，特别是颜色亮丽的“读书漂流岛”，摆放着老师和学生共享的各类书籍，为师生提供了书香沁鼻的阅读氛围。②xx 　　年学校大力开展读书活动，各班设计使用了《班级读书册》，开展班级读书交流、好书推荐以及读书明星评比活动，使校园洋溢着浓浓的书香。 　　（画面①采用教学楼全景、凉亭，楼层里的经典书画，照片2张：1、2；画面②采用照 片3，照片4、5，照片6，注意画面内容要与配音对上） 　　①2002年课改之初，学校在全区率先开设了校本书法课，配备自治区书法协会会员李锐锋老师为专职教师,编写了完整的硬笔习字帖,并且投资设置了专门的书法教室。②近年来，学校不断组织全校性师生书法作品展,（加入教师书法比赛的电子图片）书法教师参加国家级录像课竞赛,学生作品多次在教育??大型活动中展出,成绩优秀，产生了良好的社会影响。 　　（画面①采用照片7，电子照片：1——6年级硬笔书法字帖，书法教室镜头；画面②采用照片8、9、10，电子照片11、12，注意画面内容要与配音对上） 　　团一小画面+配音+特效字+特效音 　　篇章二 文化浸润经典育人 　　转场+配音+舒缓背景乐 　　①每天清晨，一进校门，便会听见朗朗的读书声，孩子们清脆、洪亮的声音回荡在整个校园…..这便是学校每天十分钟的诵读时间。寒暑易节，始终坚持，从未间断。②一二年级以识字为主，选背《千字文》、《三字经》，中年级背诵《孝经》、《笠翁对韵》《增广贤文》， 　　高年级基础加深，则背诵《大学》、《中庸》，全校通背《弟子规》，学习基本的礼仪规范。 　　（画面①采用学校空镜头，配音中间穿插一部分班的读书的声音；画面②采用班学生在凉亭拍手的镜头，三年三班背诵《增广贤文》的镜头，注意画面内容与配音匹配，配音减弱，读书声渐强） 　　①学校于2002年寒假成立“学校经典诵读班”，各班抽选2——3名同学参加，挑选文学功底较深厚对古典文化有一定基础有兴趣的教师导读，并在大型活动中展示。多年来学校坚持开展大型的经典诵读展示活动，为教师和学生搭建展示诵读成果的舞台，激发师生对古经典的浓厚兴趣，以达到“文化浸润，经典育人”的目的。②将中华优秀传统文化的知识、人文精神植根于校园，用中华经典浸润孩子们的童年，在孩子的灵魂深处烙上中国印；发掘中华经典中丰富的人文知识、传统美德等珍贵的教育资源，以此来打造师生共同的精神家园。 （画面①采用经典诵读四项资料封皮《经典诵读实施方案及启动工作》《经典诵读指导计划》《经典诵读第一阶段活动资料》《经典诵读 　　第二阶段活动资料》，教案扫描《大学一“经文章”》、第八讲，照片11、12、13，后操场录制的经典诵读展示活动；画面②采用学生读书的画面， 书本教材特写以及师生一起进行国学主题活动的画面） 　　团一小画面+配音+特效字+特效音 　　篇章三 与经典同行 与圣贤为友 　　转场+配音+舒缓背景乐 　　中国自古就有“礼仪之邦” 的美誉，这和我国古代的教育文化 　　是分不开的。在古代，学生一入学就要接受《弟子规》等经典的启蒙教育。 　　（画面采用体现中国国学经典的一些画面，如孔孟讲学） 　　①《弟子规》中的《弟子规》中的弟子就是学生，规是规范，它是采用《论语。学尔篇》第六条：“弟子入则孝，出则悌；谨而信，泛爱众，而亲仁；行有余力，则以学文”的文义编纂而成的学生的生活规范。②它规定了学生首先在日常生活中，要做到孝敬父母，友爱兄