第01章第05节力的合成教案06.docVIP

2004年8月全国创新培训物理班新课标教案集（第四组） PAGE PAGE 1 教案设计 第五章 第一节 力的合成 教学目标 （一）知识与技能 1．区分矢量和标量 2．通过实验探究，理解力的合成。 3．能用力的合成分析解决生活中实际问题 （二）过程与方法 1．运用已有的知识和方法分析解决实际问题。 2．参与实践，培养动手能力。 （三）情感态度与价值观 发展学生对科学的好奇心和求知欲望，培养学生科学探究的精神和参与科技活动的热情。 目标制定依据 A学生状态分析： 1．学生学习过矢量和标量的概念，但对这两个概念的具体区别了解的还不全面。同时，也学习过力的概念，对各种力的特点已有了解，这节课要在此基础上进行应用。 2．学生在数学方面已学习过平行四边形和直角三角形的知识，能够理解力的合成的规律。 3.所教学生为大城市重点中学高一中等水平学生。 B教材分析 1．这节课是在学习了矢量和标量的概念之后，通过力的合成，理解矢量运算的法则。 2．力的合成是解决力学问题的基本方法，在学习了力的概念以后，这节课正是对力的应用，同时也是在为以后的学习打基础。 教学准备 一幅画、一个重物、弹簧秤（学生每两人一组，每组两支）、细线（每组两根）、橡皮筋（每组一条）、木板（每组一块）、白纸（每组一张）、 评价标准 1．学生实验中的操作是否准确。作图是否标准规范。 2．实验结果是否准确。能否得