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信客墓志铭 　　篇一：《信客》墓志铭 　　《信客》墓志铭 　　概括信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。 例: 　　三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 　　A 在这儿，沉睡着一个平凡而又高尚的灵魂。作为城市与乡村沟通的桥梁，三百六十里，却无怨无悔。作为花园中的园丁，培育万千英才。收下吧，我们真诚的赠言，让你我心同在! 　　B 信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。 　　C 我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！ 　　D 村中之翼。 　　E 您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。 　　F 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。 　　G 尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。 　　H 一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。。光芒四射，蜡烛已尽。 　　I自君长眠此，与君赠一铭： 　　年年拔山苦，岁岁涉水勤。 　　1 / 3 　　生为信客人，死乃忠义魂， 长风似君心，细水如君行。 G思君劳苦，不辞凶险路； 思君宽仁，不计猜度心。 感君纯朴，不昧身外物； 感君坚毅，滴水穿石心！ 　　K 逢人忆君之举止，品君之德行； 无不敬佩万千，为之动情。 怎奈君已逝去，却见 　　点滴细雨传佳话，万里长风送德馨。 　　H 自君长眠此，与君赠一铭。 浅浅碑上字，深深景仰情…… 　　I 但愿 　　颂君之铭万千篇，劳德美誉总长青 　　J人们啊！瞻仰这里吧！ 这地下沉睡的 　　是一名 　　平凡的信客。 　　是的， 　　平凡，而不普通…… 　　K 千百次的长途跋涉， 他 　　为人们铺设了城村间的渊源路， 自己 　　2 / 3 　　却只做 　　路边的一棵小树。 　　L 多少次的受屈蒙冤， 他 　　为人们撑起了一片开阔的天空， 自己 　　却只做 　　这天空中那一只 　　终要归去的大雁…… 　　M 人们啊！ 　　如果你们从此路过 　　请瞻仰这里吧！ 　　这地下成长眠的 　　是一名 　　平凡的信客， 　　是的， 　　平凡 　　而伟大！ 　　3 / 3 　　篇二：信客墓志铭 　　信客墓志铭 　　他，曾风里来，雨里去只为一封家书或一句话语。 他，曾任劳任怨，任打任骂，都仍坚守岗位，从不离职。 他，风尘苦旅，从不离职，只为曾经的一片同情和一声承诺。 他是曾经我乡的信客，那个连接着乡村与城市的神经末梢。 信客的路越来越凶险，他再也走不下去才回到了家乡，赋闲在家。他帮人写信，将那一颗颗破碎和焦灼的心封在信封寄向远方。 后来的他，开始教书，历经世间冷暖的他体谅他人，教的绘声绘色，还当上了小学校长。 　　他，就是我们和蔼可亲，恪尽职守的信客。 　　篇三：信客 　　课程标准： 一、《信客》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级《语文》上册第二单元的第十课。此套教材在七年级下册便已经安排了一个写杰出人物的单元，让学 　　生领略了世界杰出人物的风采。因而又在八上安排一个写普通人的单元，让学生 　　对普通人民有更深刻的认识。这个单元的就以“爱”为主题，几篇课文都在诉说 　　对普通人，尤其是对弱者的关爱。在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服 　　务大众为己任，其间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客却总能宽容、体 　　谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息。这篇课文让我们学到了另 　　一种可贵的人生态度。文章文笔轻灵飘逸，行文流畅，是难得的美文。本文语言 　　质朴而典雅，精辟而畅达。 　　教材研究： 　　《语文课程标准》指出：语文教学应培养学生正确理解和运用祖国语文的能力，丰富语言的积累，培养语感，发展学生思维，锻炼学生的阅读、写作能力，培养 　　他们健全的人格，倡导学生的主体地位以及自主、合作探究的学习方式。 　　二、 设计思路： 　　学习本文首先要理解内容和中心，体会信客这个人物所蕴含的意义，其次品味 　　余秋雨的语言所具有的独特之处：在质朴的叙事中运用典雅的词语。所以设计 　　本课主要环节如下： 　　1、 自读课文，预习字词，感知内容，理解中心。 　　2、 品味揣摩文