1.4 尝科学探究.pptVIP

1.4 尝试科学探究;一、探究摆的奥秘;（一）提出问题; 提出问题是进行科学探究的第一步。爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要;（二）猜想与假设; 在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的经验和知识为基础作出的一中试探性解释;（三）制定计划与设计实验; 这里，对具体的实物（摆钟）进行了简化，用细线悬挂小球代替，是一个很好是设计。简化法是物理学研究中常用的方法。;第一组：用同样长的细线，分别挂上铜球和铝球做实验。;第二组：对同一个小球，用不同长度的细线悬挂进行实验。;控制变量法，就是判断几个因素对一个物理量的影响时，每次只让一个因素改变而保持其他因素不变的方法。;（四）进行实验与收集证据;由上表可知： 同样摆长的铜球摆动一次平均所需的时间为： 0.99s 同样摆长的铝球摆动一次平均所需的时间为： 0.99s ;??四）进行实验与收集证据;由上表可知： 摆长0.25米的摆球摆动一次平均所需的时间为： 0.99s 摆长0.16米的摆球摆动一次平均所需的时间为： 0.79s ;（五）分析与论证;（六）评估;猜 想 与假设; 小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？;三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：;为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据。;请你通过分析回答下列问题： （1）为验证猜想1，应选用序号为_________ 两组实验进行对比分析。 （2）为验证猜想2，应选用序号为_________两组实验进行对比分析。 （3）为验证猜想3，应选用序号为_________ 两组实验进行对比分析。 （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与__ 有关，与_______无关。