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年第 期 中 南财 经政 法大 学学报
２０１８ ６ №．６．２０１８
双月刊 Bimonthl
y
总第 ２３１期 JOURNALOFZHONGNANUNIVERSITYOFECONOMICSANDLAW Serial№．２３１
公共教育投入对学校教育结果的影响
———基于湖北省 所小学数据的实证研究
７０
李祥云 张建顺
( , )
中南财经政法大学 财政税务学院 湖北 武汉 ４３００７３
: , ,
摘要 基于典型相关分析方法 本文考察小学公共教育投入对学校教育结果的影响 重点关注对学校教育结
. , ,
果有较大影响的投入要素 通过对湖北省 所小学多投入与多产出变量的典型相关分析 实证结果表明 学校
７０
,
教育结果的１２．６％的差异可以通过教育投入变量的线性组合来预测 其中教师数量和教师质量是影响学生成绩
, . ,
最重要的投入要素 这与国内已有的用教育生产函数方法得出的结论基本一致 根据研究结果 要实现县域内
, , , .
小学校际间的教育结果均衡 需在进一步增加财政投入的同时 优化支出结构 尤其要增加人员经费支出
: ; ; ; ;
关键词 小学教育 公共投入 教育结果 教育财政 公共服务均等化
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
F８１０．４ A １００３Ｇ５２３０２０１８０６Ｇ００８１Ｇ０８
, ,
近 年来 我国政府采取了一系列措施致力于缩小县域内小学校际间的公共投入差异 以此来
１０
. ,
改善我国小学教育不公平的状况 然而 已有的研究表明学校公共投入与教育结果之间的关系是复
[]
１ . ( ) ?
杂的 学校公共投入究竟与教育结果 通常用学生标准化考试成绩表示 存在怎样的关系 过去的
, ,
５０年 国外学者一直将这一问题视为中小学学校财政研究的重中之重 但已有研究并没有给出一个
. ,
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