教学检测中合作方式的运用.docxVIP

　　教学检测是评价学生学习效果，借以提高教学质量的重要手段。 　　传统的检测评价方式往往仅注重对学生现有能力水平和成绩的判断和测试。 　　而检测评价的目的在某种程度上讲是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力和潜力，因此其本身也具有一定的教育功能。 　　在最近几次教学检测中，我大胆采用了小组合作的形式，不仅仅重视检测结果，更注重检测过程的教育作用，使教学检测活动成为推动学生前进的一个加油站。 　　一、检测中进行合作的可行性只有民主的教学环境，才能使学生充分、自由地发展。 　　教学评价的组织形式也要体现这个思想。 　　检测中采用小组合作形式，可以营造一种宽松、民主、乐趣无穷的氛围。 　　检测中的小组成员是平等互助的关系。 　　每个学生在检测中均要发表自己的意见，倾听别人的意见或专注别人的操作，对来自小组各成员的信息进行思考、判断、加工，反对或接受别人的不同意见，最终形成共识。 　　这一过程，使学生直接目睹了他人的思维方法，并敢于提出异议，大胆争辩，学会取人之长，给他人以帮助，学会归纳小组成员的主要意见，使自己从中得到提高。 　　一些学习能力较差的学生在小组中有机会向同伴学习，这就增强了他们的信心，使他们愿意表达思想，寻求帮助。 　　小组成员之间相互合作，相互影响，相互促进，充分互助。 　　检测的过程成为学生学习进步的过程，同时也成为学生互相交往的过程。