教学指导《中国近代现代史》学科能力提要.docxVIP

　　人教版《中国近代现代史》必修教材，体例新颖，内容丰富，有鲜明的国情意识和时代特点，体现了跨世纪人才素质培养的需要。 　　但它是一套无纲教学大纲之本，用之者还在起步阶段。 　　所以，一线教师深感它的难度太大，很不适应，急待解决的问题不少，其中就有学科能力这一难题。 　　笔者把这两年教学的感受提要出来，仅供批评研究。 　　一、熟悉重要史实的能力这是一项首要的、最基本的历史学科能力。 　　主要有听、视和观察的能力，阅读能力小字和好懂的原始资料，记忆能力和区分史实作用的能力等。 　　配置于教材页面上的文字和画图，大都有史实意义，所以要善于区分它们的地位和作用。 　　这是教材特点所要求的一项能力。 　　1区分主体内容和从属内容；2区分必须储存和过眼烟云；3区分基本史实和非基本史实。 　　基本史实在历史的点、线、面、体中不可或缺必须熟悉，扎实准确，入库储存，例如大字主体的内容、大事年表和历史地图中最重要的地名、空间等；4区分基本史实的相对性。 　　即在这一历史体系中是基本史实，而在可以涵盖它的另一再大的体系中，是非基本的史实了。 　　此点较难，重点较不妨试试。 　　中华民族拥有的文物、古迹和馆藏极为普遍，图片影视资料极为丰富，可同熟悉重要史实结合起来，并适当发展乡土访古考察的能力。 　　二、理解历史概念的能力历史概念是在历史表象的基础上经过思维活动抽象概括而成，以反映历史事物的本质属性。