教学论文：《文化生活》教学中要注意“接地气”.docxVIP

　　教学论文《文化生活》教学中要注意接地气 　　作者张日华 　　现行的《文化生活》教材，以全新的视角全面科学地介绍了文化在人类社会中的地位和作用，以党的基本纲领对文化建设的提法和要求为依据，阐述了文化的继承传播以及中华文化的地位作用，引导学生在纷繁复杂的文化现象中做出正确的道德选择、追求更高的文化目标，这一努力无疑是正确的，是教材建设过程中的可贵探索和有益尝试。 　　但在使用《文化生活》教材过程中，我们也发现教材仍存在一些不足。 　　如部分章节因叙事过于宏大而呈现口号化的特征，部分内容或过度诗意，或立意褊狭、思路老套，或事例陈旧、语言干瘪，缺少文化生活教材应有的文化气息等等。 　　改变上述问题，除教材修订时应做适当的调整外，广大一线教师也可以通过再接地气的方式来弥补教材之不足。 　　首先，教学过程中必须连接中华民族传统文化的地气。 　　中国传统文化是指中华民族及其祖先在长期的实践中所创造的、为中华民族世代相传的、具有鲜明民族特色的、历史悠久而内涵博大精深的民族传统文化。 　　民族传统文化不是宗教，我们政治教师无法让学生对其产生信仰，只能通过我们教学过程中的努力，给学生以优秀民族文化的糯染，让优秀民族传统文化潜移默化地影响并引导学生。 　　《文化生活》教学如果不能带领学生走进民族传统文化的视域，则其导向作用必然会淡化甚至消解。 　　现行的《文化生活》教材，虽然也介绍了中华民族传统文化