教学评价制度.docxVIP

　　教学评价制度落实全面素质教育管理的重要一环是狠抓教学常规管理。 　　为此，要抓好两件事一是教学常规的落实与评价；二是课堂教学的评价。 　　通过落实常规来全面提高学生素质来提高教学质量，来衡量教师素质水平。 　　一、教学常规的落实与评价一量化把教学常规的六大环节，从八个方面写出31个指标进行量化评价，增强可操作性。 　　二落实1布置每学期一开学对各科学期教学计划，教研专题的制定进行布置。 　　教学计划独立完成，教研专题在教研组集中讨论下由个人决定此专题就是教学经验总结文章内容。 　　2检查、学期初教导室检查教学计划、教研专题。 　　、常规性检查。 　　对教案的检查，每月一次，最后一周进行，由教研组长负责检查登记。 　　、不定期抽查。 　　教导室对教案，作业不定期抽查，同时检查组长工作。 　　、每期一次终结性检查。 　　期末考试前两周，教导室组织教研组长，分组对全体教师进行一次系统全面的检查。 　　此项检查是对教师落实教学常规进行评价的主要依据。 　　3听课课堂教学是教学常规的中心环节，是教师教学水平、专业素质、业务能力的集中反映。 　　学校领导和教导室必须了解教师课堂教学情况，定期听课。 　　一般听课分以下几种类型、研究型听课目的在于对教研教改的探索，对优质课探讨。 　　、随堂听课事先不通知，目的在于了解教师上课真实情况，检查落实教学常规的实际情况，课后查看教案，考查学生本节学习