新人教版八年级数学第十八章平行四边形说课标研教材.pptVIP

* 新人教版八年级数学下册第18章 《平行四边形》 倪邱镇中心学校 陈应计 课程目标 课程内容 体例、特点 内容结构 立体整合 教学建议 课程资源开发与利用建议 评价建议 说教材 平行四边形 说建议 说课标 研说流程 一、说课标 研说流程1 说教材 平行四边形 说建议 说课标 课程目标 课程内容 总目标 增强能力 获得“四基” 培养科学态度 获得“四基” 标准 获得必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 增强能力 标准 体会数学与生活之间的联系，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 培养科学态度 标准 提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 情感与态度 课标要求 数学思考 平行四边形 知识与技能 解决问题 经历探索平行四边形基本性质的过程；掌握基本的识图 作图技能 认识观察、猜想、度量、意义；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 尝试从不同角度寻求解决问题的方法。 初步建立空间观念，发展几何直觉。 实践与综合应用 四大领域 图形与几何 初中数学 数与代数 统计与概率 平行四边形 课程目标 课程内容 说教材 说建议 说课标 平行四边形 课程内容 平行四边形 中位线定理 具体目标 矩形 菱形 探索并证明 中位线定理 探索并证明平行 四边形性质定理 和判定定理 探索并掌握矩形的性 质定理和判定定理 了解正方形具有矩形 和菱形的所有性质 探索并掌握菱形的性 质定理和判定定理 了解菱形和平行 四边形的关系 正方形 了解矩形与平行 四边形的关系定理 二、说教材 研说流程2 课程目标 课程内容 体例、特点 内容结构 立体整合 说教材 平行四边形 说建议 说课标 正文边空 正文 小贴士 章前图、引言 节、习题 数学活动 小结 知识结构图 供学生预习 实践性 导入新课材料 趣味性 综合性 概括 练习 习题 复习题 课上使用 所学内容的巩固与延伸 课内课外作业 复习全章使用 复习巩固综合应用拓广探索 观 察 思 考 探 究 介绍与正文相关的背景知识 有助于理解正文的问题 想 一 想 云 图 体例安排 章 节 习题 为学生提供探究和交流的机会，加大学生思维的空间. 设计了许多学生熟悉的或感兴趣的实际问题，以激发学生的学习兴趣与求知欲。 加深了对相关内容的理解认识。 1.加强与实际的联系，体现知识的形成和应用 2.揭示数学的本质，突出数学思想方法 3.为学生创设探索和交流的机会，加大学生思维空间 本章内容编写时，对于概念的引入，知识的形成等从实际问题出发，同时又注意将所得数学结论运用于实际。体现数学来源于实际。 本章在编写的过程中，充分注意尊重数学的内在体系结构和内在联系，揭示数学知识的本质。 本章中重要的概念、性质、定理，教科书大多是通过设置“观察“思考”“探究”等栏目，让学生通过探究活动来发现结论，经历知识的“再发现”过程 课程目标 课程内容 体例、特点 内容结构 立体整合 说教材 平行四边形 说建议 说课标 知识内容 中位线定理 平行四边形 平行四边形 矩形 菱形 正方形 本章知识结构 一组邻边相等 一角为90° 一角为90° 一角为直角且一组邻边 相等 平行四边形 矩形 正方形 菱形 对角线 角 边 性质 对边平行且相等 性质 性质 对角相等邻角互补 对角线 互相平分 判定 判定 判定 三角形中位线 中点 四边形 形状：取决于原四边形对角线的 相等或垂直 一组邻边相 等 定义 性质 判定 内容结构 对边、对角相等 两组对边分别 平行的四边形 平行四边形 读法、写法 有关概念 对角线互相平分 平行线之间 的距离 两组对边 分别相等 两组对边 分别平行 一组对边 平行且相等 两条对角线 互相平分 平行四边形 矩形 定义 内容结构 有一个内角是直角 的平行四边形 判定