2011年升初阅读训练试题.docVIP

成都树才学校 16年教育培训行业经 028 2011春季班小升初冲刺训练――说明文阅读 阅读下面的短文，回答问题。【难度系数★★★】（15分） 二氧化碳 提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼，人如果进入这种环境中，情况也是如此。 但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在！ 二氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要的氧气的含量却微乎其微，后来，在生命的发源地――海洋中出现了植物，绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是，大气中各种气体的含量，就基本不变了。可以设想一下，打起重要是不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现了彩色的生命，也不能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物，更不会有人类这样发达的社会。在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。 由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个充满二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火机，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火机中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。 用机器把二氧化碳制成晶体――干冰，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除旱情。 夏天，清凉可口的饮料――汽水中也含有大量的二氧化碳，当人喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。 总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。 1、第一自然段中“此”指的是（ ）。本段采用了（ ）的说明方法来说明人们对二氧化碳作为废气的看法。（2分） 2、人们为什么总把二氧化碳当做“废气”？（2分） 3、第二自然段在文中起（ ）作用，“但是”一词将文章转入到说明的正题上，否定了人们对“废气”的（ ）认识。（2分） 4、第三自然段主要说明了二氧化碳与（ ）之间的密切关系。绿色植物和二氧化碳进行（ ）时放出氧气，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，如此循环，保持了（ ）。（3分） 5、二氧化碳在人类生活中有哪些用途？请简要回答。（3分） 6、找出短文的中心句。（1分） 7、二氧化碳是空气的一种成分，它的特点是（ ）。（2分） 答案： 1、第一自然段中“此”指的是（像白鼠一样死掉）。本段采用了（举例子）的说明方法来说明人们对二氧化碳作为废气的看法。（2分） 解析：本题考察我们对说明内容和说明方法的把握。在说明文中我们应对一些指示代词敏感起来，以就近原则在其周围来找；对于常见的六种说明方法及其作用我们更应该掌握。 2、人们为什么总把二氧化碳当做“废气”？（2分） 因为二氧化碳的含量过多会导致动物或人死亡。 解析：本题考察我们对文章说明内容的把握，第一段讲的便是人们将二氧化碳看成废气的原因。做题时我们可以抓住其中的中心句，围绕中心句作答。 3、第二自然段在文中起（过渡/启示下文）作用，“但是”一词将文章转入到说明的正题上，否定了人们对“废气”的（片面）认识。（2分） 解析：本题考察我们对文段作用的理解，很显然这段话告诉我们二氧化碳不仅仅只是废气，还有很多作用，因此人们以前的认识都是片面，不完整的。 4、第三自然段主要说明了二氧化碳与（人类）之间的密切关系。绿色植物和二氧化碳进行（光合作用）时放出氧气，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，如此循环，保持了（大气中气体含量稳定/生态平衡）。（3分） 解析：本题考察我们对说明内容的把握，第三段主要讲了二氧化碳对人类的作用，并且详细介绍了二氧化碳的循环过程。达对此题并不难，理清说明顺序为上策。 5、二氧化碳在人类生活中有哪些用途？请简要回答。（3分） 用途有灭火、人工降雨和做饮料。 解析：本题考察我们对说明对象的用途的把握，文章4、5、6段分别介绍了二氧化碳的三个用途：灭火、人工降雨和做饮料。 6、找出短文的中心句。（1分） 文章的最后一句。 解析：本题考察我们对文章内容的把握，很显然本篇文章给我们介绍了二氧化碳与人类密切的关系，把握住了这一点，中心句也就不难找到啦；另外，中心句一般在文首和文末去找。 7、二氧化碳是空气的一种成分，它的特点是（