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2013五指山考区生地会考成绩及其分析
五指山2013生地会考成绩数据
生物
一、各等级人数:
等级
A(10%)
B(20%)
C(30%)
D
(20%)
E(15%)
F(5%)
参考人数
原始分
86-100
70-85
46-69
33-45
19-32
0-18
1388人
人数
149
303
443
252
210
66
二、各原始分分数段人数:
分数段
0~
10
11~
20
21~
30
31~
40
41~
50
51~
60
61~
70
71~
80
81~
90
91~
100
人数
12
78
149
192
196
175
189
176
158
63
三、原始分最高分和平均分:
学科
最高分
最低分
平均分
生物
98
2
54.66
地理
一、各等级人数:
等级
A(10%)
B(20%)
C(30%)
D
(20%)
E(15%)
F(5%)
参考人数
原始分
91-100
73-90
49-72
35-48
20-34
0-19
1388
人数
153
278
407
287
203
60
二、各原始分分数段人数:
分数段
0~
10
11~
20
21~
30
31~
40
41~
50
51~
60
61~
70
71~
80
81~
90
91~
100
人数
7
69
129
174
217
185
150
162
142
153
三、原始分最高分和平均分:
学科
最高分
最低分
平均分
地理
100
0
57.42
2013年海南省初中毕业考试五指山考区
生物学试卷分析
五指山中学 廖涌权
2013年初中生物学结业考试在五指山市教育局的组织下,7月1日-3日从全市各个学校抽调10名生物教师到教育局进行集中统一阅卷,现就我市八年级生物结业考试试卷分析如下:
一、试卷内容分析
(一)试卷结构
(1)2013年海南省初中毕业学业考试生物试卷严格依据全日制义务教育《生物课程标准》命题,体现课改精神。(2)面向大多数学生,促进学生素质全面发展,使坚持正常学习的学生大多数能及格。(3)以学生身边的事例作为题目背景,并在试题中融入部分海南本土生态学知识。(4)在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上,适当考查学生初步的生物能力。试题设计和以往生物试题相比稳中有变,在稳中求发展,在发展中求创新。
1.生物试题量:包括选择题共25小题(每小题2分,共计50分);非选择题7个小题(共计50分)。全卷共计100分。与往年相比,题量不变,分值缩减为100分。
2.生物题型:与去年题型保持一致。
(二)题目考查范围分析
今年的试题跟往年一样,涉及新课标十个专题的相关核心内容。
(三)试题特点
试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查,对2013年生物试卷的总体评价是:立足基础,注重知识的应用,注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查;注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步考查学生对一些生物学实验分析技能的掌握;试题设计新颖独特,有利于引导中学教师积极参与新的课程改革,改变自己的教学理念,在教学中引导学生主动探究、学会学习。具体体现以下几个特点:
1.突出主干核心知识
本试卷突出了对主干核心知识的考查,较好地发挥了的命题对教学的导向作用。对植物的生理作用、遗传变异、生物多样性、生物技术、生态等核心知识考查到位。
2.实验探究技能考查不多
本试卷中涉及实验探究的题目不多,但考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能等。
3.联系海南本地实际,融入海南生态教育内容。
本试卷中的试题注重联系生活生产实际,强调理论联系实际和学以致用。但是从答题看,学生对一些本土知识了解并不是很好,如许多考生把红树林误认为是森林生态系统。还有许多题目的生活气息浓郁,这些情景就出现在学生周围,让学生意识到了解海南本土生态知识的重要性,也让学生感受到生活中处处蕴含着生物学知识,只要我们平时善于观察,将观察到的生物学现象与课堂上、书本上学到的生物学知识联系起来,就一定能学好《生物学》。
二、考试成绩统计
1、各等级人数:
等级
A
B
C
D
总人数
人数
2、各原始分分数段人数:
分数段
0~
10
11~
20
21~
30
31~
40
41~
50
51~
60
61~
70
71~
80
81~
90
91~
100
人数
12
78
149
192
196
175
189
176
158
63
3、原始分最高分和平均分:
学科
最高分
最低分
平均分
生物
98
2
54.66
从今年的成绩和往年成绩相比,平均分有所下降,可能主要原因是和总分降为100有关,而考A的人数则大有减少,主要和评A标准有关。
选择题答题情况分析
1.选择题答题情况分析
从选择题的答题情况看,第7、8、13、23、2
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