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大学生择业观实践报告 　　马克思主义基本原理概论　　报告名称：马克思作业实践报告　　报告班级：数学与应用数学班　　实践小组：第二组　　实践时间：月　　指导教师：邹继伶　　报告时间：XX年11月　　小组组长：赵玮琦　　小组成员：刘蕊、陈丽、李丹、詹雅倩　　小组分工：　　李丹：资料采集　　刘蕊：调查问卷发放及后期整理　　陈丽：调查问卷发放及后期整理　　詹雅倩：调查问卷发放及后期整理　　赵玮琦：摄影以及后期整理　　关于大学生就业方向的调查　　“90后”的大学生如何让将自身所学充分运用于实践，以便更好的就业，充分展现自我价值已引起充分关注。为了了解在校大学生的就业希望，自身素质的评价，学校的就业指导，对就业的形势的看法，只在了解当前的就业形势，对大学生的形象，通过对其调查，更好的调节用人单位与大学生之间的供需的关系，为当代大学生职业生涯规划的发展做一个新的描述，帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想的职业，为同学在今后的求职就业过程中提供参考。为了更好的了解大学生毕业后的相关选择，对每个大学生来说，及早规划自己的将来，对决定自己的将来的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在激烈的环境中处于不败之地。针对这一社会现象，我们展开了关于大学生就业情况的调查　　一、实践目的　　1、让我们大学生更加了解当前和未来的就业形势　　2、加强学生对自身素质的评价　　3、旨在了解当前大学生的考研、出国、就业趋势　　4、通过对影响大学生将来选择的调查，更好指导大学生规　　划自己的将来　　5、为当代大学生道路选择做一个新的描述；　　6、帮助大学生尽快认识自我，使学生能选择适合自己的道路，对未来进行更好的规划　　7、最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。　　二、调查时间　　XX年10月-XX年11月　　二、实践方式　　通过在校园内发放问卷并进行有关咨询对结果进行评估　　三、实践详细内容　　1、问卷设计：每个组员设计题目，然后集合起来择优采纳，考虑逻辑性、合理性和有效性。　　调查对象：在校大学生　　问卷发放：组员分别到学校各处发放问卷，随机发放，采取不记名形式进行问卷调查，在调查者填完后当场回收。　　问卷回收：所有都要回收　　2、问卷内容：　　大学生的毕业后情况；　　大学生考研选择概况；　　大学生就业选择；　　大学生出国选择　　3、调查结果的复核与统计分析　　、统计采用小组合作分析问卷结果　　、问卷调查的准确率为90%　　4、调查进度安排　　11月5日——11月7日　　设计问卷、选择样本　　11月7日——11月8日　　调查前的准备11月9日——11月10日　　调查实施　　11月11日——11月12日　　问卷的复核与审核　　11月13日——11月16日　　统计分析、编写调查报告　　11月17日——11月20日　　提交调查报告　　四、时间对象　　在校大学生　　五、实践成果　　大　　学　　生　　就　　业　　指　　导　　实　　践　　报　　告　　姓名：王亚楠班级：12级林学汉班学号：学院：林学院　　大学生就业指导实践报告　　时光飞逝，眨眼之间，三年的大学生活即将过去。马上面临的就将是紧张的就业或选择继续学习的选择。在大三刚开学之际，开设了《大学生就业指导》这门课程，而在大二时，我们也开设了《大学生职业生涯规划》，提前为我们接下来的考虑的就业方向打下了基础。通过这几周的课程，和这次参加的讲座，我得到了以下心得：首先，要有正确的自我定位。一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高――工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位。其三是社会因素的干扰。―些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反；不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对毕业生顺利就业形成巨大的障碍。　　因此，