李时珍夜宿古寺的教学设计.docxVIP

　　李时珍夜宿古寺的教学设计 　　一、教学目标 　　1、通过具体的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。 　　2、学习生字词，重点掌握并列式词语的结构特点。 　　3、学习课文通过典型事例表现人物特点的写法。 　　二、教学过程 　　第一教时 　　一、揭题导入 　　4、同学们，今天我们一起来学习一篇课文，课题是——《李时珍夜宿古寺》齐读课题。 　　5、从课题中，你了解到了什么？引导学生抓住课题了解文章内容 　　人物李时珍 　　1请学生介绍李时珍。 　　2教师拓展当时医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，用错药、诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。 　　时间夜 　　地点古寺 　　哪位同学连起来说说这篇课文向我们介绍了什么内容？ 　　拓展题目是一篇文章的眼睛，有些文章直接以描写的对象为题，如《九寨沟》；有些文章的题目概括了文章的内容，如《李时珍夜宿古寺》；有的文章则用凝练的语言概括了中心，蕴含着深刻的哲理，如《一路花香》。 　　我们读文章的时候就要善于从课题中捕捉有效信息，帮助更好的了解课文内容，理解主题思想。 　　二、初读课文 　　1、学生分小节读课文，要求读准字音，读通句子，想一想，你从课文中了解到李时珍是个怎样的人。 　　2、学生分小节读课文。 　　3、出示词语 　　饥餐渴饮晓行夜宿