义务教育北京版初中七年级语文上册PPT：伤仲永.pptVIP

伤仲永 1.作者名片 2.知识链接 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者借一件事来阐明自己的观点。题目中用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是“哀伤”的意思，表达了作者对方仲永这样的人才“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。文题“伤仲永”就是为仲永的经历遭遇而感伤的意思。文章先讲述方仲永从五岁到二十岁这段成长历程，然后由此引发议论，表达对这位“神童”的惋惜之情。课文中的叙述是基础，阐明道理是核心。这篇文章是我国古代探讨神童问题的一篇重要文献。 3.图解课文 1.通假字 日扳仲永 “________”通“_______”，_________ 答案：扳；攀；牵，引 2.一词多义 ①并自为其名 ( ) ②自是指物作诗立就 ( ) 答案：(1)①自己 ②从 (1)自 ①余闻之也久 ( ) ②不能称前时之闻 ( ) ①父利其然也 ( ) ②泯然众人矣 ( ) ①其诗以养父母、收族为意 ( ) ②卒之为众人 ( ) 答案： (2)①听说 ②名声 (3)①代词，这样 ②......的样子 (4)①作为 ②成为 (2)闻 (3)然 (4)为 ①环谒于邑人 ( ) ②于舅家见之 ( ) ③贤于材人远矣 ( ) ④受于人者不至 ( ) 答案： (5)①介词，到 ②介词，在 ③介词，比 ④介词，从 (5)于 3.古今异义 (1)其文理皆有可观者 古义：______________________________________________ 今义：文章内容方面和词句方面的条理 (2)稍稍宾客其父 古义：______________________________________________ 今义：稍微 答案：(1)文采和道理 (2)渐渐 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (3)自是指物作诗立就 古义：______________________________________________ 今义：判断动词 (4)或以钱币乞之 古义：______________________________________________ 今义：连词，表选择关系 答案： (3)代词，此、这 (4)代词，有的人 ﹒ ﹒ (5)泯然众人矣 古义：______________________________________________ 今义：许多人，大家 答案：常人 4.词类活用 (1)伤仲永 (形容词用作动词，___________________) (2)邑人奇之 (形容词意动用法，___________________) (3)宾客其父 (名词意动用法，_____________________) 答案：(1)哀伤，叹惜 (2)以......为奇 (3)以宾客之礼相待 ﹒ ﹒ (4)父利其然 (名词意动用法,______________) (5)即书诗四句 (名词用作动词,______________) (6)日扳仲永环谒于邑人 (名词做状语，______________) 答案：(4)以......为利 (5)书写 (6)每天 ﹒ ﹒ ﹒ 5.文言句式 (1)不使学。(省略句，省略宾语“仲永”) 译文：______________________________________________ (2)还自扬州。(倒装句，应为“自扬州还”) 译文：______________________________________________ (3)受之天也。(省略句，是“受之于天”的省略) 译文：______________________________________________ 答案：(1)不让(仲永)学习。(2)从扬州回家。(3)从上天那里得到(或：上天赋予的。) 6.走进文本 (1)方仲永的才能发展变化经历了哪几个阶段？ 答案：三个阶段：①幼年天资聪慧；②少年才能衰退；③青年沦为庸人。 (2)作者认为方仲永由神童沦为平庸之辈的原因