高等学校及び特别支援学校高等部.PDFVIP

別紙 ５ 各教科等の評価の観点及びその趣旨 （高等学校及び特別支援学校高等部） １－ １．高等学校及び特別支援学校 （視覚障害，聴覚障害，肢体不自由又は病弱）におけ る各学科に共通する各教科 ・科目の学習の記録 教科 観 点 趣 旨 生涯にわたる社会生活に必要な国語について，その 知識 ・技能 特質を理解 し適切に使っている。 「話すこと・聞くこと」，「書くこと」，「読むこと」の 国 各領域において，生涯にわたる社会生活における他 思考 ・判断 ・表現 者 との関わりの中で伝え合 う力を高め，自分の思い 語 や考えを広げたり深めたりしている。 言葉を通 じて積極的に他者 と関わったり，思いや考 えを深めた りしながら，言葉のもつ価値への認識を 主体的に学習に取 り組む態度 深めようとしているとともに，言語感覚を磨き，言葉 を効果的に使お うとしている。 現代世界の地域的特色 と日本及び世界の歴史の展開 知識 ・技能 に関して理解 しているとともに，調査や諸資料から 様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめている。 地理や歴史に関わる事象の意味や意義，特色や相互 理 地 の関連を，概念などを活用 して多面的・多角的に考察 歴 思考 ・判断 ・表現 した り，社会に見られる課題の解決に向けて構想 し 史 たり，考察，構想 したことを効果的に説明したり，そ れ らを基に議論 したりしている。 地理や歴史に関わる諸事象について，国家及び社会 主体的に学習に取 り組む態度 の形成者 として，よりよい社会の実現を視野に課題 を主体的に解決 しようとしている。 選択 ・判断の手掛かりとなる概念や理論，及び倫理， 政治，経済などに関わる現代の諸課題について理解 知識 ・技能 しているとともに，諸資料から様々な情報を適切か つ効果的に調べまとめている。 公