校长的决策能力.docxVIP

　　为什么首先要论述校长的决策能力呢？原因有两条一条是决策管理者特有的职能，因为被管理者无须决策，只要照决策者的决定执行，或者照规章制度来办事就行；另一条是今后我国自主办学的权限肯定要扩大，加之以校长负责制，所以需要由校长来进行决策的问题肯定会多起来的。 　　决策之前调查研究、系统分析、深思熟虑、民主参与；决策之后要制定计划、组织实施、监督检查、总结奖惩。 　　决策是一个极为关键的环节。 　　决策失误，既说明决策之前出了问题，也可断定决策之后的事情不会干好。 　　决策得当，常人也办不平常的事。 　　一决策的条件要实现决策条件，要界定一下校长决策的含义。 　　因为，校长的决策就是对学校全局性的、有关战略性利益亦即学校的长远利益问题，在有所取舍、承担一定风险的、对不同方案的比较中进行一种自主选择的管理活动。 　　决策活动的核心在于选择。 　　下面，我根据我界定的校长决策的含义对其条件进行阐述。 　　1形成问题这个问题是广义的问题。 　　一个事件、一个矛盾、一个工程、一个机遇、一个方向、一个目标、一项制度都可称为问题。 　　这个问题，可能是显性的，也可能暂时为隐性的，校长觉察到了，或者少数人认识到了，比如说在办学过程中，某一两个似乎是孤立的事例，但却反映着一种趋势。 　　这个问题，可能是迫不及待要解决的，比如，马上要开学，学生人数骤然增加，要不要实行二部制上课的问题；也可能是还可以缓办的