学校培优补差计划.docxVIP

学校培优补差计划 　　陈家河小学XX年培优辅差工作计划　　一、指导思想：　　每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。　　二、领导小组　　组长：张猛　　副组长：易继明、匡巨　　成员：向云盼、舒新尧、谢晖、赵元彬、刘清、吴少云、　　三、工作小组　　组长：匡巨　　副组长：刘清成员：各学科科任老师　　四、活动具体安排　　1、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，　　2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。　　3、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。　　4、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成(来自:写论文网:学校培优补差计划)作业，并及时讲评。　　5、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。　　陈家河小学教研室　　黄山岗小学培优辅差工作方案　　XX年上学期　　为全面提高学生的综合素质,构建和谐校园,进一步规范我校全体学生的学习行为,进一步完善全体学生的学习习惯,使后进生尽快克服自卑心理,树立学习的信心和勇气,在全校形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每位教师的后进生转化工作更扎实有效,现结合我校的实际情况,制定本方案.　　一、工作目标　　后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径,也是教学工作的长期抓手和永恒主题.通过扎实的培优辅差工作,使全体学生意识到学习的重要性,针对不同的学生因材施教,基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后20%学困生的不同需求.学科任课教师(指导师)要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况,通过个体谈话、个别辅导、家访等方式,关心学生、走近学生、帮助学生,让不同层次的学生确立不同的学习目标,树立信心,切实有效地做好后进生转化工作.　　二、指导对象　　后进生对象:班主任结合本班学业成绩后20%学生的德育、日常行规等综合表现,确立本班总人数的20%为辅差对象,但辅差名单不得在班级公布,需个别谈话明确帮扶计划.此类学生基础不扎实,学习缺乏兴趣,对所学的内容消化不良,辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心.班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系,　　并以此为突破口,帮助确定一位任课老师为指导师,进行辅差结对指导.　　三、具体措施　　班主任根据本班学生总人数,确定后20%的辅差对象的人数及名单,联系合适的任课老师为指导师,并告知结对的师生双方,同时将结对的名单上传学校　　各指导师根据结对学生的学习情况,制定具体有效的学年补差计划,按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处,并按计划有序进行学年结对指导.　　班主任及各指导师要经常与家长取得联系,及时交流反馈学生的学习、生活情况,力争家长最大的配合与支持.　　指导师要深入了解后20%学困生现行的学习方法、当下的思想状态,给予正确的引导,使其朝正确的方向发展.辅差工作需补思想,使其端正学习态度;补方法,使其掌握学习技巧;补知识,使其尽快弥补知识的缺陷,使每位学困生都能改善目前的学习状况,提高学习成绩,努力向中等生靠近.　　尽量实行分层教学、分层作业、分层评价的方式,对优秀生需适当增加题目难度,增加课外拓展题,不断提高解题能力;对学困生关注心理辅导,实行多做多练的措施,加大基础知识的检查力度,降低错题率,提高自信心.指导师要最大可能地为被指导学生创造面批的机会,及时发现问题、解决问题.　　采取激励机制,及时关注被指导学生的进步情况,并适时给予表　　扬与鼓励,通过榜样效应,调动不同层次学生学习的成就感,激发不同层次学生的进取心,积极推动班级的学风建设.　　定期召开学生座谈会,及时后20%学生的指导情况,及时了解各指导师的补差工作成效.　　学校对后进生的成绩进行学年跟踪管理和对比分析.每学期针对后20%的