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培优辅差工作计划语文 　　XX—XX学年度第二学期　　小学四年级语文培优辅差工作计划　　时间如梭，转眼间，新学期又到了。同学们又进入了紧张而忙碌的学习之中,为了更好地促进全体学生的全面发展，作好学生的引路人，让每一位学生都能学有所得，特制定计划如下：一、指导思想：　　为了进一步巩固并培养一批语文尖子，使他们的潜能得到挖掘，他们的习惯得到训练，从而形成较扎实的语文基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文成绩，形成基本能力。　　二、学生情况分析：　　我班的学习是两极分化，特别是学困生，基础较差，这部分同学上课不认真，学习缺乏自觉性，好做小动作，平时与老师及同学间的合作较差，思想上有懒惰情绪，胆量较小，不爱发言。这需要我们师去进行开导和鼓励。因此，作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心。　　三、具体措施：　　在转化差生的过程中应做到以下几点：　　1.倾注温暖，以爱为先　　教师对差生的热爱是做好转化工作的根本。这些差生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子，应当受到加倍的精心护理和治疗，对他们播下爱的种子。　　2.多种形式，交流感情　　第一、消除自卑心理。部分差等生有较重的自卑心理，他们总是觉得自　　己不如别人，特别是和成绩好的学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉。　　第二、在情感上接近他们，适当运用表扬艺术。应他们也有上进求好的愿望，只是缺乏毅力和自制力。　　3.搞好家访工作，取得家长的相配合。，　　4.发现积极因素，激励其上进。　　首先，用差生自己的“闪光点”照亮其前进的道路。差生并非一无是处，他们自身都有一些可贵的优点，只不过教师没有及时发现。教师就是要尽力寻找差生身上的优点，即“闪光点”，让他们自己的优点照亮其前进的路。　　其次，耐心辅导差生，教差生学会学习。　　(二)在培养“优生”的问题上，应注意以下几点：　　1.严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。　　2.既抓知识，又抓能力。对优生，我们既要“输血”，又要提高他们的“造血功能”。　　3.加强课内辅导。应以课内为主，课外为辅。　　4.家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。　　5.教育学生要有互相竞争的意识。形成“你追我赶”的局面，开展同学之间的互相帮助，共同讨论交流。　　这样，差生进步了，优等生冒尖了，中等生也相应的得到了促进。我相信整个班级成绩会有明显的提高。　　总之，在素质教育的今天，我们会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。　　浮山中小学一班语文培优辅差工作计划　　彭园凤在一个班集体中，我们所面对的每一个学生都是一个不同的个体，在学习的过程中难免会有程度上的差异，因此会出现一批表现优秀成绩优秀的学生，和一批表现较差学习较落后的学生。这便是我们所说的优等生和后进生。对于一年级的学生而言，两者之间的差距并不在于知识方面，更多的是行为习惯，兴趣爱好上的差异。　　素质教育所提倡的是发展学生的能力和行为习惯以及情感态度价值观，培养有知识有道德有能力的人才，重视发展人的个性与兴趣爱好特长，培养出在不同领域不同方面有所发展的人。所以在班级中进行培优辅差工作是十分有必要的。如何提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念，认真对待学习，真正让学生活跃起来，使每个学生学有所长，学有所用，是老师们所关心的大问题。因此，特制定本班语文培优辅差工作计划。　　一、工作目标　　1.学生热爱学习，有良好的学习行为习惯。　　2.班集体学习氛围浓厚，学生互相帮助互相促进，形成良性竞争。　　3.使优秀的学生更优秀，使后进的学生成绩提高，并有信心变得更好。　　4.形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。　　二、具体内容　　培优内容：　　语文教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思维能力方面的训练，以及良好的品德素质。　　辅差内容：语文教材上的知识能掌握理解，发展他们的兴趣能力所长，树立自信心。　　三、培优辅差对象和形式　　对象：　　本班优等生和后进生　　形式：1.利用课堂课间时间辅导　　2.利用午休和放学后时间　　3.家校配合　　四、具体措施　　1．课堂辅导　　俗话说因材施教，在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的启发性的问题；对后进生多提一些基础知识，鼓励他们在课堂上用心学习，有学好的自信心。后进生在课堂上无法跟进时，我们应采取适当放慢教学进度，帮助后进生跟上班级的脚步，培养他们学好语文的自信心。　　2．课余辅导　　课后对后进生作业教师要当面批改，