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国培计划XX云南 　　“国培计划”—云南省农村骨干教师远程培训学员日程安排表　　“国培计划”—云南省农村中小学骨干教师远程培训项目　　优秀学员最终评定标准参加XX年国培计划云南省农村中小学骨干教师远程培训项目百年树人网的学员你们好，首先恭喜大家取得不错的成绩，截止XX年11月30日网上培训已经结束，为了总结培训项目实施的成效，表彰先进，树立榜样，经研究，百年树人网将根据学员学习的实际情况评选“优秀学员”，并颁发优秀证书。　　现将评优标准、评选办法公布如下：　　1．积极参与模块学习，每个主题研讨必须发表有质量的文章，参与同班学员主　　题讨论，回复有建设性文章次数不少3次的学员；　　2．按质、按量提交作业，且有不少于1篇作业被辅导老师推荐给专家的学员　　3．积极参与校本研修，并被学科专家推荐的学员　　4.积极参与在线集中答疑，能够将教学实际问题与专家沟通，运用到教学实际　　的学员　　5．由辅导老师根据不超过班级学员10%推荐上来的优秀学员中选取。　　1　　“国培计划XX”信息技术学科培训总结(XX-12-0710:09:08)　　标签：杂谈分类：日记　　能够参加这次培训，首先要感谢县进修校的领导给了我这次很难得的机会。在名额如此有限的情况下，我接受了这样重要的任务和委托，心里不免有些压力；还要感谢省教育学院负责信息技术的所有工作人员，为我们精心安排的这次培训。　　此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收获和触动，用语言根本无法表达完整。可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解；让我知道自己做为一名信息技术教师所担负的责任和义务；让我明确了如何将这一小学科变成大作为；让我对这一学科充满了热爱和激情。　　首先谈一下收获：　　理论基础：十八场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。张晓明副院长、陈旭远、董玉琦、刘俊强等专家的通识讲座，使我了解了信息技术学科的理论依据和广阔的前景；冯莉老师引领我掌握成功的要素，指导我如何规划自己的人生；田丽老师的心理指导使学员们心情开朗、乐观。几乎所有的培训内容都向我们渗透一个理念，那就是要有信息意识，提高信息素养。　　实际操作：两天的上机操作我学到了实质性的操作技巧。齐明老师的Internet离线浏览方案，几乎是手把手地教我们如何安装虚拟机，建立DNS，实现网页离线，仿真Internet环境。这是一种对网络教学来说十分实用的技术，可以控制学生浏览教师指定的网页。赵炳蔚老师的Photoshop真是太合我的胃口了，学会了几种比较实用的图片处理技巧。我们小组的两个做图的作业是由我操作完成的。　　教学实践：哈市几所重点小学的一线教师给我们做的讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。在此之前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己搬着石头过河，这一次的培训给了我极具体的指导。特别是亲临课堂看过了七节观摩课后，对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，最　　大的收获是知道怎样上信息技术课了，对我来说真可谓是一场及时雨。江红老师的课堂观察，引领我们将听评课走向专业化、信息化，真是让我茅塞顿开、受益匪浅。　　另外，因为我某些方面比别人略占优势，还因为自己的善始善终，很幸运地被评上了“优秀学员”，这实在是一个意外的惊喜。　　再说说差距：　　十五天的培训，给我最深刻的感觉就是差距，这差距包括环境的差距、硬件设备的差距、师资力量的差距、个人素质和思想意识等多个方面。这些差距让我对我县，我校的信息技术学科的现状深感忧虑。　　环境差距：不用和师大附小、复华小学这样的重点小学比，就是阿城农村的小学校，微机室的硬件设施也比我们的好，老师的素质也很高，按部就班的教学，使学生们能够比较系统地学习，甚至开设了机器人，给学生一个接触、掌握信息技术的环境。　　硬件设备的差距：网络已经渗透到我们生活的每一个角落，这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点和需要。校园网的建设，我们已经大大落后于周边市县的学校了。利用校园网来实现教育教学资源的共享；实现教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的即时沟通；实现学生作业、作品展示、开展各种竞赛、教师的网络教研；实现班级在线评比；实现学生、教师的在线档案管理??而这一切的实现，首先需要硬件支持。　　师资力量的差距：我们学习和参观的每一所学校，给我们做课、讲座的每一位优秀的信息技术教师，无一例外地不是一个人在努力，他们的身后