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国培计划XX安徽 　　“国培计划”——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升　　网络研修项目　　校本研修培训测评鉴定表　　“国培计划”——安徽省网络研修与校本研修整合　　培训项目XX年60学时研修方案为探索网络研修与校本研修整合的培训模式，以网络课程资源为载体，引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平，特制定本研修方案：　　一、目标任务：利用网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式，以网络主题研修为主，学员通过自主学习、线上线下校本研修的方式进行学习、交流与研讨；创新校本研修工作的途径和方式，逐步建立网络研修与校本研修相结合的长效机制。　　1、立足教研，聚焦课堂，通过开展网络研修与校本研修研究，解决教育教学的实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节的现象；　　2、提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧；　　3、进一步提高教学案例分析、课堂观察、观课议课、教学反思等能力；提高教师教研活动组织与实施等能力；进一步提高教师问题意识、课题研究的能力。　　4、通过网络研修与校本研修相结合，打造学校和区域教师学习共同体，充分发挥优秀教师的引领辐射功能，切实发挥校本研修的基础作用，利用网络研修平台，实现教师培训理论化、常态化、专业化　　和教师专业自主发展，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。　　二、研修内容及方式　　采用线上、线下研修相结合的形式，为一线教师提供大量优质的教学资源、校本网络研修空间和跨区域虚拟学习社区。以学校培训、集体探究和自主研修三种形式，结合本校的校本研修和教育教学实际，建议组织以下研修活动：　　自主研修　　制定个人校本研修计划，制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走，逐步内化和提高。结合平台课程及校本行动研究实践类资源进行学习，并与同学科的教师开展在线交流。(来自:写论文网:国培计划XX安徽)　　校本研修　　充分利用线上、线下校本研修各自的优势，以校为本，以校长为领头人，以学校教研组为单位，开展校本研修，建立学校教师学习共同体，促进本校教师的专业发展。参训项目校的教研组活动是校本研修活动发生的主阵地。各教研组要从校本研修的基本理念出发，充分发挥学科骨干的带动作用，立足日常教学实际问题，按学校校本研修领导小组的安排，展开研讨，相互启发，共同分享经验和体会，让教研组活动成为教师专业成长的有效载体。即对学对研，对教对帮，群学群研，合作探究。　　研修形式示例　　1.课例研修　　推选课例，通过自评、互评进行案例研讨，在学校内、教研组内评选优秀课例。课例研修是打造高效课堂的研修形式，贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中，课例研修可以在备课组内进行，教师间要互相听课、评课，共同分享经验教训，达到互相借鉴，实现个体实践反思与同伴互相互动的结合，不断提升教学智慧，促进教师专业发展。　　活动结束后将评课表上传到网络平台。　　2.微课教学　　将参训教师的一个教学片段，录制成视频，在校内与校际共同分享，大家的观课和议课会生成很多资源，这就是很好的生成性资源。活动结束后将本微课的教学设计稿上传到网络平台设计模板）。　　附：　　国培平台主线研修活动安排　　小学美术置换脱产研修班训前调查问卷　　市县：学校：姓名：　　1、您的教龄，性别，学历。　　2、您是否是专职美术教师，职称。　　3、您任教年级是，班级数，学生总人数，年平均周课时。　　4、在您学校里，学生对美术课的兴趣和热情怎样　　A.很弱B.较弱C.一般D.较高E.很高　　5、在中学美术教学过程中，您认为学生哪方面的能力培养更重要　　A.审美能力B.创造力C.视觉记忆能力D.动手能力　　6、您是怎样让初中生了解美术史中出现的重要画家及作品　　A.给学生设问，让学生回去自己通过各种途径找答案B.做课件，图文并茂的简详细介绍C.初中知识和理解力有限，结合教材简单讲解就可以了　　和B结合　　7、您认为在教学中最大的困难是什么？　　A.差设备B.缺教具C.少学具D.领导不重视E.杂务多F.经费不足G.课时太多H.课被其他任课老师要走　　8、您的学校有兼职美术教师，专职美术教师　　名名名名名名及以上G.没有　　9、您认为教学过程中探究活动最主要目标是　　A.巩固加强知识与技能B.创新思维的验证　　C.活跃课堂气氛D.学习方式的转变、增强学生动手能力E.培养学生的个人素质与交往能力　　10、现阶段，教学中经常困扰您的主要问题是　　A.学生个体之间的不平衡大B.对课程目标的把握　　C.工作负担重、压力大D.一节课设计的内容常常无法完成E.教辅材料不足F.教学硬