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小学说明文 一、什么是说明文 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 (或，说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。) 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的类型： = 1 \* GB3 ①按说明的对象来分：分为事物说明文和事理说明文（一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。二是抽象事理，包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系）。 = 2 \* GB3 ②按说明文的语言风格：分为平实的说明文和生动的说明文。 二、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 事物说明文以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来。 事理说明文以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白。 三、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 1、时间顺序：说明事物的发展、演变，一般都有明确的时间标志。 空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 逻辑顺序: 就是以思维的规律为序。按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 提示： = 1 \* GB3 ①说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明； = 2 \* GB3 ②介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序； = 3 \* GB3 ③介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 四、说明方法： 1、常见的说明方法有（十种）： 分类别、列数字、举例子、作比较、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、引资料（巧记方法：分列作下举，打摹作图引） 1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。例如：“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”（《鲸鱼》；“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。……”）　 ??? 2、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 3、举例子：即举出实物来说明事物。其作用是可达到形象地说明事物，便于读者理解和认识。 ??? 4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 ??? 5、打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。” ??? 6、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。 7、下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式，揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。 8、作诠释：能够通俗易懂地介绍（解说）事物（事理）的性质和特点。 9、画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。 10、引资料：就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。其作用是能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。 2、常见说明方法的作用： ①分类别：条理清晰地说明了事物的××特点。 ②列数字：科学准确具体地说明了该事物的××特点，使说明更有说服力。 ③作比较：突出说明对象的特点、地位、影响、成因、结构等。如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它极少使用彩绘的特征。格式：将××和××作比较，突出说明了××（说明对象的特点、地位、影响、成因、结构等） ④下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。如《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科学的解释，即下定义为“不仅仅指无性繁殖，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体，都叫克隆”。格式：用准确、简明的语言说明了×××，给人明确的认识。 ⑤举例子：通过列举……事例，具体形象地说明了事物的××特点。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物