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华中师范大学网络教育学院《学前儿童游戏》练习测试题库及答案 填空题 1.1989年11月，联合国大会通过的 标志着当代儿童观的最高水平的国际公约。 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。 福禄贝尔在幼儿园里所创建的游戏体系，以及 和 体系，是学前教育史上的首创。 俄国教育家 用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学的解释。 我国第一所官办学前教育机构是1903年在湖北武昌创办的 ，这标志着我国学前社会教育机构的诞生。 我国儿童游戏研究工作的主要代表人物是 从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“________”的方法模式。 生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。 弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。 游戏的元交际理论的提出者是 弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。 埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。他认为游戏是________超过了 皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。 前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他认为，一个人的发展是在 的基础上，逐渐向 的转化过程。 前苏联 的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。 游戏的觉醒理论也可称为 ，它试图解决游戏的 游戏觉醒理论的核心概念 在新意刺激——觉醒水平增高的情况下，发生的行为是 。在缺乏刺激——觉醒水平地下的情况下，发生的行为是 游戏的社会性本质观： 游戏特征“三内说”的代表人物是 纽曼用 、 、 、 这三种指标来确定一种活动是不是游戏。 游戏四因素论的代表人物是 和 通过对儿童在游戏活动中的 、 、 、 等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。 皮亚杰曾用 作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。 在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做______的研究式样。 由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。 儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型__________、_________、 。 根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_________、________和嬉戏三种基本类型。 游戏的外部条件包括成人为儿童创设的 和通过成人的言行举止以及成人行为与儿童行为的交互作用过程形成的 。 游戏的内部主观心理因素是________与________。 学前儿童典型的游戏形式是_______，是幼儿阶段最常见的。 由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。 通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是_______。 依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为两类：_________、_________。 学前儿童游戏的三种发展水平分别是： 、 象征性游戏的基本构成因素是情景转变、______、_______。 角色扮演是儿童象征性认知功能的一种表现形式，它的心理结构较复杂，它主要包括角色行为、_________、_______等。 指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是________。它构成游戏的核心。它的发展一方面表现为游戏主题的发展，另一方面表现为_________的发展。 _________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。_________是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。 儿童游戏的个体发生遵循着“_______——_______——________”的基本过程。 物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件，它包括玩具及材料、________、______等因素。 社会环境因素对游戏的影响是指人