学习疲劳测定实验报告.docx

学习疲劳测定实验报告 　　反应时测定实验报告　　专业:安全工程指导教师:陈明利　　组员:欧泽兵胡良民　　于清华李欣燃张琛晨王旭　　XX年7月20日　　反应时测试实验　　【实验目的】　　学会测量视觉简单反应时、选择反应时的方法；　　比较视觉简单平均反应时、选择平均反应时之间的差别；探索简单平均反应时与练习次数的关系；【实验设备】　　BD-II-510A型反应时测定仪【实验方法】　　用反应时测定仪对本小组1女5男做视觉反应时的测量实验。【实验结果】　　记录简单反应时和选择反应时的平均值，并制作不同类型的平均反应时的折线图；不同被试简单反应时和选择反应时的折线图。【实验理论依据】　　反应时可以说是心理学中常用的反应变量之一，它是指刺激施与有机体之后到反应开始所需要的时间。刺激作用于感官引起感官兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出神经传到运动器官，反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。通常，反应时可分为简单反应时、辨别反应时、选择反应时三类。　　简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。　　辨别反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时，又称为C反应时。　　选择反应时就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。在此过程中被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应更能体现人的智能和能力。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。对选择反应时作出系统区分的当属唐德斯，他运用减因　　素法对选择反应时来分解心理加工过程的。　　【实验过程】准备　　1、将后面板的刺激光源灯放在被试的正前方。2、将反应键盘的电缆线插在后面板左下方的插座中。3、接通主机电源,打开后面板的电源开关。4、仪器初始设定的实验次数为10次。简单反应时测定　　1、红光、黄光、绿光、蓝光及声音五种刺激,主试可任选一种作为呈现刺激。主试按“方式”键，选择其刺激方式，对应亮其键左侧指示灯。　　2、主试口头提示被试要进行实验了,反应键仅用红键,其它键不起作用。主试按下的“简单”反应时键,实验呈现刺激。主试注视刺激光源灯,反应光呈现刺激最长1秒,反应后间隔2--7秒,以此循环。间隔时间不等,随机变化。3、被试见到灯光后立即作出反应,即按下红键,记时停止,呈现出该次的反应时间。　　4、每次呈现刺激时，显示反应次数。反应错误时，则显示错误次数。5、实验次数达到10次后，长声响，实验自动结束。显示平均反应时、错误次数。　　选择反应时测定　　1、主试口头提示被试要进行实验了。主试按下的“选择”反应时键,实验随机呈现红、黄、绿、蓝色灯光。被试注视刺激光源灯。次序及呈现方式为：反应光呈现刺激最长1秒─→正确反应后间隔秒,以此循环。　　2、被试见到灯光之后立即作出反应,反应正确,显示窗记时停止,呈现出该次的反应时间。　　3、若反应错误,则错误次数加一，发出声响,提示被试反应错误,此时显示窗的记时继续走时,被试应立即改正,改正后,声响和记时停止,显示窗呈现该次的反应时间。　　4、若10秒内没有正确反应，则计错误一次,但不计反应次数。　　5、每次呈现刺激时，显示此颜色的反应次数。反应错误时，则显示错误次数。设定的次数为总次数。　　6、实验总次数达到10次后，长声响，实验自动结束。显示平均反应时、错误　　次数。４种刺激光的平均反应时可以分别显示，其颜色指示位于“方式”键的左侧，按“方式”键，可选择显示不同颜色的平均反应时。如果此颜色没有呈现，反应次数为零，则平均反应时显示“—————”。　　【实验结果】1．基本信息登记表　　表一基本信息登记表　　2．反应时测定结果记录　　表二BD-II-510A型反应时测定仪记录表　　3.各被试不同类型平均反应时曲线图　　图1各被试不同类型的平均反应时　　4．小组简单反应时和选择反应时标准差　　利用标准差公式计算小组两类型反应时结果的标准差。　　简单反应时标准差：选择反应时标准差：　　【结果分析】　　1.由图一可以看出：当感觉通道一致、反应类型一致时，不同的被试的平均反应时有差异，且由图可知简单反应时小于选择反应时。各被试简单