新人教版七年下册数学第五章课件.ppt

想一想： 平行线的三种判定方法分别是 先知道什么……、 后知道什么？ 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？ 1 掌握平行线的性质并会熟练运用； 2 能够综合运用平行线的性质与判定进行推理。 学习目标 2. 如图 ，已知AB，CB被DG截于E、F两点，则∠1的同位角是______，∠1的内错角是_____，∠1的同旁内角是______，∠1的对顶角是______，∠1的邻补角是 _________________。 ∠AED ∠BEF ∠AEF ∠BFG ∠EFB、∠CFG 3．如图, ⑴、∠1与∠2是_____角，是由是直线___和直线___被直线____所截而形成的。 ⑵、∠5与∠6是由是直线___和直线____被直线____所截而形成的_____角。 ⑶、∠2的同位角有_______________，∠2的同旁内角有________________。 同位 AD BE BF AD BE AC 内错 ∠1、∠4和∠FAC ∠3、∠6和∠BAD 4、如图，∠1与∠2，∠3与∠4, ∠1与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的什么角？ 解：∠1与∠2是由DE,BC被AB所截得的同位角，∠3与∠4是由AB,AC被DE所截得的同旁内角, ∠1与∠4是由AB,AC被DE所截得的内错角。 “三线八角”中，判断同位角、内错角、同旁内角的三个步骤： 一看角的顶点；二看角的两边；三看角的方位。这“三看”离不开主线“截线”的确定。 2.遇到较复杂的图形，可以从分解图形入手，把复杂图形化为若干个基本图形． 3.数学思想：化归思想，辩证思想 课堂小结 上交作业：课本9页 第11、13 题 课后作业 5.2.1 平行线 第五章 相交线与平行线 人教版 七年级 下册 如图，分别将木条a，b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线。转动a，直线a从在直线c的左侧与直线b相交逐步变为在直线c 的右侧与b相交。想象一下， 在这个过程中，有没有直线 a与直线b不相交的位置呢？ 新课引入 理解平行线的意义，了解 同一平面内两条直线的两种位 置关系； 1 2 理解并掌握平行公理及其推论，会根据几何语句画图、用直尺和三角板画平行线. 学习目标 知识点一 1 、 在同一平面内， 的两条直线 　　叫做平行线.如图， 　　直线AB平行于直线 　　CD，记作 . 2、在同一平面内,两条直线的位置关系 　　只有????????和????????两种情况. 3、两条直线相交（不重合）,交点的个 　　数是　　个；两条直线平行,交点 　　的个数　　个. 认真阅读课本第11至12页的内容 ，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 平行线的定义 不相交 AB∥CD 相交 平行 1 0 讲授新课 知识点一 平行线的定义 练一练 1．下列说法中，正确的是（ ）． 　　A．若两直线不相交则平行 　　B．若两直线不平行则相交 　　C．若两线段平行，则它们不相交 　　D．如果两条线段不相交，那么它们 　　　平行 2．在同一平面内，有不重合三条直线， 　　其中只有两条是平行的，那么交点 　　有（ ）． 　　A．0个 　　　B．1个 　　C．2个 　　　D．3个 C C 知识点二 平行线的画法 　　利用直尺和三角板画 平行线：已知点Ｐ是直线a 外的一点，经过点Ｐ画一 条直线，使它与直线a平行. Ｐ a b 画法： 1、一“落”；即把三角尺的一边落在直线a上； 2、二“靠”；即紧靠三角尺的另一边放一直尺； 3、三“移”；即把三角尺沿直尺的边推到三角 　　尺的一边恰好经过 点Ｐ的位置； 4、四“画”；即沿三角尺的这一边画直线b. ● 知识点二 练一练 读下列语句，并画出图形： ⑴点P是直线AB外一点，直线 　CD经过点P，且与直线AB平 　行； B Ｐ D C A ⑵直线AB，CD是相交直线， 　点P是直线AB，CD外的一 　点，直线EF经过点P且 　与直线AB平行，与直线 　CD相交于点E． 知识点三 平行公理 思考 已知：如图，直线a，点B，点C. （1）过点B画直线a的平行线，能 　　画　　　条； （2）过点C画直线a的平行线，它 　　与过点B的平行线平行吗? 　　????????. 结论 1、经过直线外一点，有且只有?????条直线与这条直线平行（平行公理）. 2、如果两条直线都与第三条直线 平行，那么这两条直线也??????? （平行公理的推论）. 如图，如果b∥a，c∥