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学习课题研究的心得体会(共10篇)　参加课题研究心得体会　去年，我校申请了泰州市中小学教学研究课题——《农村特殊家庭子女的教育研究》，我有幸参与其中，可以说是受益匪浅。一年以来，理论学习、培训及课题研究工作的开展，使我更深地理解了课题研究的意义及思路，也使我对特殊家庭学生有了新的认识，给予更多的关注，促使我在教育教学工作中尽力去关爱这些学生，分析他们的学习现状，寻找相应的对策。下面就谈一谈一年多来我个人的一些心得体会：　一、开题会议令我豁然开朗　开题会议上由课题负责人作课题开题报告后，市级、县级各位专家提出了一些精准的问题给我们讨论，而后又提出很有指导意义的研究思路及方法建议。我清晰明确了我们课题研究的方向及策略，感觉心中有底了。　在我们的学生中有这样一个群体：特殊家庭学生，他们中的大多数常常是我们工作中遇到的“问题学生”，总是被单独教育的对象。到底他们的学习现状如何？思想、生活、家庭情况怎样？我们很需要去多加关注这些问题。可是我们注意到也有个别特殊家庭学生各方面表现非常优秀，令老师也暗暗钦佩。这些表现优秀的特殊家庭学生是如何做到的呢?能否借鉴他们的优点去帮助那些学习困惑的特殊家庭学生呢？我想这就是我们课题研究的意义所在，也是我们努力的目标。　二、加强理论学习，提高自身理论水平　课题组定期召开会议，组织理论学习。经常性阅读各类教育教学杂志，认真做好读书摘记。充分利用网络拓展理论学习，及时了解当今社会发展趋势，关注特殊家庭学生的概况，学习他人好的经验。开展课题研究过程中结合教育教学实践撰写特殊家庭学生教育个案。我每一次在总结自己的教育案例时，都得到一次较深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遗憾。每每过后，我都会不断督促自己在以后的工作中努力做得更好。　三、农村特殊家庭中学生的教育任重道远　当我越深入了解这些学生，我的心情越复杂。他们的境遇令人担忧,他们是社会上最孤独无助的群体,他们的心中渴望理解和关爱。有些特殊家庭学生因为爱的缺失,成绩下降；有些学生由于教育不当而缺乏自理能力；有些学生由于没有正确的父母导向而成为问题学生。这些特殊家庭的学生，大多数时间是在学校　度过，作为学校老师，我们应给予这些学生更多的爱。关心一下特殊家庭学生一日三餐是否吃饱；天气寒冷了,他们有没有添加衣物。他们学习上有困难时,多给予帮助和支持,遇到挫折时多与他们谈心沟通。还可以教育其他同学多帮助他们。让这些中学生感觉到虽然远离父母亲,却没有远离父母般的爱,从而对学习充满信心和渴望。　教育是一项伟大的事业，农村特殊家庭学生的教育更(转载于:写论文网:)是任重道远。需要学校、家长和社会共同关注，给予他们更多的关爱，让他们笑对人生，健康成长！　二0一二年六月二十日　小课题研究心得体会　忙忙碌碌一年的小课题研究工作就要结束了，在这一年的时间里我们收获过、困惑过、　欣喜过、苦恼过??。在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前　从不气馁，一年的研究和实践，使我们得到了很多。首先，我们坚持历史单元主题的教学原则，历史单元主题教学就是从历史学科的实际出　发，根据历史知识的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行，真正达到　高效课堂的要求的主题教学。是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位的历史教学。　脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。而新课程历史教科书的一个单元就是　一个历史阶段，是这一时期历史发展的基本线索。因此，在教学中我们可以以课程标准为依　据，在研究课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从　单元组织的角度出发，进行单元教学的整体设计，从而将某一节课的准备纳入单元教学的序　列之中，从整体上构思单元学习主题的教与学，以单元主题为主线来进行教学设计。在课程　上我们大胆尝试，立足课堂。其次，在实施新课程改革的今天，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题　单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出历史重点　和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课程理念和　教育教学的新趋势。从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的兴趣和老师　一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了　学生的积极性。　另外，在课题的研究过程中，我们还惊奇的发现，学生对单元主题的整合兴趣非常大，　他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，达到了历史的时序性。同时也体现了新课改的　理论。　通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大家积极探索、学习研究，　是教师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界，。　学生对历史课也表