《孔雀东南飞》课件(原件).ppt.pptVIP

3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。 对婆婆： 突出其倔强 貌似谦卑，实含激愤不平之意 有修养，识大体 并没出口伤人 对姑姑： 心地善良，“知礼节”。 4、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？ ——突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。 5、兰芝投水，表现了她什么性格特点？ ——忠于爱情。 兰芝形象赏析 形体美 足 头 腰 耳 指 口 步 精妙世无双 品质美 勤劳：兰芝自诉 善良：与小姑别 知书达礼：与婆婆别 精神美 反抗性 焦母 兄长 一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。 运用衬托的手法。 县令之子 求婚者地位 窈窕世无双 年始十八九便言多令才 娇逸未有婚 求婚者才貌 说媒者身份 太守家迎娶的排场 太守之子 1、你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？ 2、仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。 开始——既孝又怨，不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。 一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争的叛逆形象。 ——都是封建宗法势力的代表 1、焦母 ——专横暴戾，心胸狭窄。 塑造该人物的方法：正面描写（个性化的语言和行动刻划） ⑴斥责兰芝“无礼节”和“槌床”骂子。 ⑵兰芝道别时“怒不止”。 ⑶得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。 侧面描写（通过兰芝之口说出） ——都是封建宗法势力的代表 2、刘兄： ——尖酸刻薄，冷酷无情，贪财慕势（趋炎附势）。 塑造该人物的方法：个性化的语言。 坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。 刘兰芝： 焦仲卿： 忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。 焦 母： 蛮横无理的封建家长。对于兰芝的美德，仲卿夫妇的爱情毫无认识和同情，一意独断专行。对仲卿或恶语威胁，或好言诱哄。 人物形象 封建叛逆者 忠于爱情者 封建维护者 却与小姑别 泪落连珠子 　却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。 却与小姑别 泪落连珠子 与小姑的告别表现了兰芝怎样的性格？ 倔强、善良、对小姑的依依不舍的深情。 　　11-12 夫妻道口明誓 府吏马在前????新妇车在后 隐隐何甸甸????俱会大道口???下马入车中????低头共耳语 誓不相隔卿????且暂还家去????吾今且赴府????不久当还归 誓天不相负 新妇谓府吏????感君区区怀 君既若见录????不久望君来 君当作磐石????妾当作蒲苇 蒲苇韧如丝????磐石无转移 我有亲父兄????性行暴如雷 恐不任我意????逆以煎我怀 举手长劳劳????二情同依依 一、再次强调了这对夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别是被逼迫，这就为后面写他俩的殉情奠下了基石； 二、在分别之时，兰芝既表白了对爱情的忠贞，也表露了对前途的忧虑，担心自己那个性情暴烈的兄长“恐不如我意”，这为下文的兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下了伏笔。 下列语言表现了刘兰芝的哪些性格特点？ 妾不堪驱使,徒留无所施。 便可白公姥,及时相遣归。 受母钱帛多,不堪母驱使。 今日还家去,念母劳家里。 君当作磐石,妾当作蒲苇。 蒲苇纫如丝,磐石无转移。 处分适兄意,那得自任专。 自尊 自重 善良 忠于爱情 外柔内刚 不卑不亢 思 考 　　入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归： 　　兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。 13兰芝含恨还家 入门上家堂????进退无颜仪????阿母大拊掌????不图子自归 十三教汝织????十四能裁衣????十五弹箜篌????十六知礼仪 十七遣汝嫁????谓言无誓违????汝今何罪过????不迎而自归 兰芝惭阿母????儿实无罪过????阿母大悲摧 母亲重复兰芝开头的话“十三教汝织”一段有没有必要？为什么？ 不是简单的重复，而是强调和加深。它再次反映了焦母的专横无理，也表现