学校做一个有道德的人活动总结.docx

学校做一个有道德的人活动总结 　　开展“做一个有道德的人”主题活动总结为进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极响应“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召,结合我校实际，开展了“做一个有道德的人”主题系列活动，学生分别在家庭、学校、社会中积极参加道德实践，增强道德观念。引导和激励学生从身边小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。　　一、学习荣辱观，提升教师道德修养　　“学高为师，德高为范”，教师是学生道德观念的引领者，教师的言传身教对于学生道德认知的形成起着不可估量的作用。为加强教师职业道德建设，认真贯彻《教师职业道德行为规范》，并围绕这些内容组织开展以“五好、五先锋”为核心的师德大讨论，进行师德演讲和报告会，有利地促进了教师职业道德的提高，培养了教师乐于奉献的精神。同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让教师结合教材内容，将正确的荣辱观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做有道德的人。　　二、营造氛围，加强校园文化建设　　充分体现学生是学校主体的理念，引导学生动手制作学校阅报栏、文化墙，以及内容丰富的学习园地，主题鲜明的黑板报和手抄报等教育内容。并通过开辟校园文明行为公约、礼貌用语、文明提示语、平安警句等专栏，并通过“国旗下讲话”和影像教育等方式，营造了“时时受教育，处处受感染”的教育环境。使做人做事的行为规则随时随地渗透到学生心灵深处，　　学校还利用红领巾广播站等宣传阵地广泛宣传，使“做一个有道德的人”主题活动教育入眼、入耳、入脑、入心，有力地促进了学生正确荣辱观的形成。　　三、开展“做一个有道德的人”主题系列活动　　为了把做人做事的道理内化为健康的心理品格，展了形式多样的实践活动，引导学生自我教育、自我提高。　　1.深入社会，践行道德规范　　在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。利用春节、老年节、妇女节、清明节、劳动节及父母生日等节日，倡导学生主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、扫地，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚，制作一个小礼物送给父母，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。　　在校园，开展“捡起一块垃圾，丢掉一个陋习”活动。要求学生每人每天准备一个垃圾袋，把垃圾丢进垃圾袋，放学的时候再扔到垃圾箱。在班级设置“卫生监督员”，负责教室内外，走廊的卫生，让学生相互监督，相互提醒，调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，学生的良好的卫生习惯逐渐养成。　　组织开展“奉献爱心、学会关爱”活动。组织学生走进敬老院和孤寡老人、残疾人，为孤寡患病老人、残疾人等提供服务，打扫卫生，清洗衣服和被褥、陪老人聊天，部分学校编排的丰富多彩的文艺节目，给他们带去欢乐。让学生在活动中学会了感恩，学会了关爱，学会了回报。　　以“绿色的呼唤”为主题，开展“小手牵大手，低碳减排一起走”系列实践活动。走上街头宣传低碳环保的重要意义，清除小广告。通过活动增强了学生们爱护环境，讲文明讲卫生的意识。　　2.进行心灵对话，共创和谐校园。营造快乐健康和谐的校园，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则的良好道德情操。我们以年级为单位，根据学生身心特点，开展不同的活动。如“手拉手互助”、“心灵对话”、“征集文明警句”、“诵读经典”等活动。形成文明和谐、活泼生动、情趣盎然的校园文化氛围。　　四、构建“三位一体”的教育格局，发挥整体作用。　　建立了“家长学校”，在家庭、社会、学校之间架起了一座交流沟通的桥梁。通过邀请家长和交通、消防、边防和公安等部门与学校开展“共建”活动，从多角度加强青少年思想道德建设，形成多维的教育体系。　　五、丰富教育内容，探索有效方法。　　学校始终把活动作为提高学生思想道德素质的有效载体。组织各学校开展的常规性活动有：每天召开晨会，做眼保健操、课间操，常规检查，校园红领巾广播等。及每周升旗仪式，召开班会、团队会等。学校还抓住重大节日为教育契机，开展了各种各样的活动。并开展了学生心理健康教育和家庭教育专题讲座，不断创造和改进德育工作新途径，从而培养学生良好的道德行为习惯。　　《做一个有道德的人》活动总结　　为积极响应学区《做一个有道德的人》主题实践活动，根据小学生身心特点和成长规律，我校本学期特举行了《做一个有道德的人》主题实践活动，并收到了良好的效果。　　一、活动宗旨：　　青少年是祖国的未来，是民族振兴的希望。青少年的成长和进步，关键在于思想道德素质和道德养成。开展《做一个有道德的人》主题实践活动，旨在围绕未成年人