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学前班礼仪计划 　　学前班礼仪活动教案公共场所礼仪——自觉排队日活动目标：1、让幼儿了解每月11日为自觉排队日。　　2、知道在公共场所应自觉排队。　　活动准备：挂图两幅、生活经验积累。　　活动过程：　　一、出示挂图，引导幼儿观察。　　提问：小朋友们在做什么？他们为什么玩的这么开心？　　二、理解三字经“自觉排队日”的意义。　　每个月的11日是自觉排队日，小朋友在公共场所应该排队的地方会怎么做，如果遇到有急事的人会怎么做？　　三、完整欣赏三字经“自觉排队日”，并做到熟练朗读和背诵。　　逐句教授。　　分句朗诵。　　男女分声部朗诵。　　四、出示挂图二　　请幼儿判断图片中的行为是否正确，为什么？活动总结：　　提醒幼儿记住每月11日是自觉排队日，鼓励幼儿做一个有礼貌讲礼仪的好孩子。　　活动延伸：　　1.请家长带幼儿外出时要自觉排队。　　2.提醒家长在孩子不耐烦排队的时候应适当转移注意力，让孩子有事可做，耐心等待。　　大班礼仪教案——关心他人我也会　　活动目标：　　1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。　　2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。　　3、培养关心他人的情感。　　活动重点：　　学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。　　活动难点：　　大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。　　活动准备：幼儿用书　　不快乐、快乐的老爷爷各一　　活动过程：　　一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。　　(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)　　(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。　　(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?　　(幼儿回答)　　二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。　　(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。　　老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?　　(幼儿回答)　　老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。　　老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。　　(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?　　幼儿思考后回答。　　(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?　　(幼儿讨论后回答)老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?　　(幼儿自由回答)　　老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。　　(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。　　三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。(1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?　　(2)幼儿思考后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!　　(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。　　(1)老师：刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?　　(2)幼儿回答。　　老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。　　在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!　　XX----XX学年度学前班班主任工作计划作为学前班的班主任，对本学期的工作进行了初步安排，学前班的基本情况：本班幼儿总数人，其中女生人，男生人，大部分幼儿为村民居民子女，少数集镇子女。经过上一学期的学习与生活，我了解到孩子们在认知能力、自理能力等方面仍存在着不同程度的差异。针对此情况，制定了以下工作计划：　　一、总体思想工作规划　　、以学校德育工作计划为方针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和孩子思想实际出发，抓好学前班的管理工作，努力建设良好的班风和学风。　　、与各位教师团结协作，齐心协力做好学前组内工作，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。　　、围绕《纲要》精神，以“保教工作计划”为准绳，开展素质教育，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。　　二、