义务教育北师大版初中七年级数学上册PPT：绝对值.pptVIP

有理数及其运算 绝对值 PPT课件 * 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 5 大象距原点多远? 两只小狗分别 距原点多远? 观察下图,回答问题: 一、创设情境，导入新课 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 5 PPT课件 * 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。 绝对值： 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 5 例如：大象在数轴上+5的位置上，距离原点5个单位长度， 那么，两只小狗呢? 即 +5的绝对值等于5，记作 │+5│＝5。 二、合作交流，解读探究 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 5 PPT课件 * 两只小狗分别在数轴的+3和 －3的位置上，距离原点3个 单位长度，即+3的绝对值等 于3，－3的绝对值等于3， 记作│+3│＝3，│－3│＝3。 PPT课件 * 求下列各组数的绝对值,你发现了什么? 互为相反数的两个数的绝对值相等 (1)4,-4; (2)0.1,-0.1; (3)1/3,-1/3. 解（1） │4│＝4 │－4│＝4 （2） │0.1│＝0.1 │－0.1│＝0.1 （3） │1/3│＝1/3 │－1/3│＝1/3 = = = PPT课件 * 例1 求下列各数的绝对值： -21， + ， 0， -7.8 . 解: |-21|=21 ； |+ |= ； |0|=0 ； |-7.8|=7.8 . PPT课件 * 一个数的绝对值与这个数有什么关系? 正数的绝对值是它本身;  负数的绝对值是它的相反数; 0的绝对值是0. 议一议： PPT课件 * ( 1 )在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小； - 1.5 ， - 3 ， - 1 ， - 5 ; ( 2 ) 求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大 小； （ 3 ）你发现了什么？ 做一做: PPT课件 * 解：（1）如图 ∴ - 5 ＜ - 3 ＜- 1.5 ＜ - 1 （2）| -1.5 | = 1.5 ； | - 3 | = 3； | -1 | = 1 ； | - 5 | = 5． （3）由以上知：两个负数比较大小，绝对值大的 反而小。 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 -5 ∴ 1 ＜ 1.5 ＜ 3 ＜ 5 PPT课件 * 解法一（利用绝对值比较两个负数的大小） 解:(1) ∵ | -1| = 1， | -5 | = 5 ， 1﹤5， ∴ - 1＞ - 5 . （2）∵ | - | = ， |- 2.7| =2.7， ﹤2.7， ∴ - ﹥-2.7 例2 比较下列每组数的大小: （1） -1和 –5； （2）- 和- 2.7 . 三、应用迁移，巩固提高 PPT课件 * 解法二 （利用数轴比较两个负数的大小）如图 因为- 5在–1左边,所以 - 5﹤ - 1 ； 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 -5 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 -5 -2.7 - 因为- 2.7在 - 的左边，所以- 2.7﹤ - PPT课件 * 随堂练习： 1.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是__________. 正数或零 2.绝对值小于3的整数有___个,分别是 __________ ______. 3.如果一个数的绝对值等于 4，那么这个数等于__________. 2,1,0,-1,-2 5 4.用、、=号填空 │-5│ 0 , │+3│ 0, │+8│ │-8│ , │-5│ │-8│. = 4 或 - 4 PPT课件 * 5.在数轴上表示下列各数，并求它们的绝对值： , 6 , -3 , 6.比较下列各组数的大小: (2) (3) (4) = PPT课件 * 四、总结反思，拓展升华 1.本节学习的数学知识是: 2.本节学习的数学方法是: 数形结合的思想方法;分类讨论的思想方法. 借助数轴，理解绝对值的概念; 会求一个数的绝对值; 会利用绝对值比较两个负数的大小. 反思:两个负数比较大小，方法有几种？请举例