《三袋麦子》公开课教案.docVIP

官渡区小板桥小学 同课异构《三袋麦子》教案 指教年级：三年级（2）班 执教人：李春蕊 2015年9月21日 《三袋麦子》第一课时教案 教学目标： 学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 能讲这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个小动物的美好品格。 教学重难点： 重点：正确、流利、有感情的朗读课文，学会本课4个生字。 难点：初步了解小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个小动物的美好品格。 教学方法：读写练习法、讨论交流法、引导理解法。 教具准备：课件 教学过程： 导入新课 同学们，快要过年了，土地爷爷来给大家送礼物了，看这是什么？ 板书课题：三袋麦子，讲解生字“麦” 新课学习 这三袋麦子送给谁，我们一起跟这三袋麦子作一次长途旅行，请把书翻到49页。 初读要求：默读课文，标出自然段。 那这三袋麦子在途中旅行将会有什么不同？ 再读要求：自由轻声读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。 填空： 那这些词宝宝你认识吗？谁来读一读？ 提问：土地爷爷送给三只小动物的礼物一样吗？ 出示第一自然段，全班齐读，教学生字“份” 这三袋一模一样的麦子，在三只小动物眼里可不一样，请同学们自由读第2—4自然段，仔细找一找，把有关的词语圈出来。 在小猪眼里，这是什么样的麦子？ 小猪看到麦子心情怎么样？ 有了这一袋黄灿灿的麦子，它对新年充满了希望，所以它…….. “迫不及待”是什么意思？你在什么时候会“迫不及待”？在这个词语中有一个词宝宝，它就是“迫” 教学“迫” 你觉得这是一只什么样的小猪？ 你能开心地读出小猪的话吗？ 你们能加上动作、表情，有滋有味地读一读这一段吗？ 在小牛眼里，这是什么样的麦子？ 小牛是怎么想的？小牛又是怎么处理这袋麦子的？ 为了防止麦子发霉和虫蛀，小牛还怎么样呢？ 如果你是小牛的邻居，你会怎样夸它？ 在小猴眼中，这是什么样的麦子？ 小猴得到麦子，又是怎么想的，怎么做的？ 招聘大会 你能帮这三只小动物找到合适的职位吗？ 小结 三袋一模一样的麦子，三只小动物的处理方式却不相同，那一年后的结果一样吗？下节课我们接着再进行学习。