高考政治大一轮复习第二单元生产劳动与经营单元整合课件新人教版必修1.pptVIP

-*- 常考题型指导 关键能力培养 评析本题以习近平总书记关于强化互联网思维的重要讲话为背景,重点考查调动和运用思维与存在、社会意识与社会存在的知识阐释具体事物的能力。选项采用演绎式表述,需要将抽象的哲学原理演绎至互联网思维等具体对象上。 分析强化互联网思维的依据,既要从其自身属性看,又要从社会存在角度看。④是从社会存在角度分析的,这在材料信息中也有支撑;②则是从互联网思维自身属性角度分析的,应选;社会形态的性质和面貌从根本上决定于社会生产方式,互联网思维能对网络时代社会形态的性质和面貌产生能动影响,但不起决定作用,不选①;衡量社会意识先进与否的主要尺度是看它是否对社会发展起推动作用,而不是网络信息技术的发展水平,不选③。 答案:C -*- 常考题型指导 关键能力培养 3.答案为理论依据+演绎分析 运用抽象学科理论阐释具体事物、分析和解决具体问题,是高考材料分析题命题的常态。在某种意义上说,考生的演绎思维能力,决定着回答主观题的成败。 -*- 常考题型指导 关键能力培养 【高考示例】 (2017·课标全国Ⅱ)有这样一群人,他们胸怀科技报国的梦想,奋战在科技创新的最前沿,取得了世界一流成果,被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者;王晓东对乙肝病毒的新发现,为未来相关药物研发打开新大门;赖远明带领科研团队成功破解青藏铁