权利观念：法制教育的路径选择韩世强法律论文网.docxVIP

　　权利观念法制教育的路径选择韩世强浙江宁波浙江纺织服装学院职业法制教育研究中心315211摘要本文借个案实证并结合历史考据的范式，分析了我国公民法律意识淡薄是因为长期受制义务本位和国家本位思想影响而忽视个人权利的结果。 　　由此提出，作为推演中国法治化进程的现行法制教育，必须重塑权利观念为核心的实践路径。 　　关键词法制教育内容权利观念一、问题的提出不得不承认，事关法制教育和法律信仰的讨论，历来就是一个显得似乎有些苦涩难语并极其沉重的话题。 　　我们的法制教育随同普法教育一起经历一五到四五，长达二十余年，曾耗去多少人力、物力、财力，在充满强烈意识色彩的政府推导型框架下，施以阵风运动的演进模式，什么犯罪率升高了、贪污腐败盛行了、学生违法多了等等，随即冠之以一阵子所谓的严打、宣传、整顿来泛泛应对。 　　敢问，这种运动型的法制教育或普法教育在思想威慑和教化刁民之余，还能给社会、家庭及青年学生们带来些什么？下则案例在警醒反思之余也许恰好是对我国现行法制教育的一个确切实证。 　　浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员2003年4月3日下午在办公室里遇刺案。 　　警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。 　　原来，他在该区公开招考公务员中，已通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。 　　因情绪悲观，产生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最