《吆喝》第一课时.pptVIP

本文是什么文体？ 散文 写的是什么内容？ 作者儿时北京街头巷尾经常回荡着 的商贩的吆喝声。 “吆喝”怎样读？ yāo he ?萧乾（1910年1月27日――1999年2月10日）????原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。 第一课时学习目标 1、了解旧北京有关“吆喝”的民俗知识。 2、理清文章思路，整体把握文意。 3、初步体会作者对老北京的怀念之情。 招徕 囿于 隔阂 馄饨 饽饽 钹 秫秸秆 荸荠 lái yòu hé hún tun bō bó shú jiē gǎn bí qí 整体感知 1、读完本文后，你对北京的吆喝有 了哪些了解？哪种吆喝给你留下的印象最 深刻？说说你的感受。 2、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢? 1.先按“从早到晚”的顺序介绍： 大清早……白天……到了夜晚…… 2.再按“一年四季”顺序介绍： 春、夏、秋、冬。 拓展延伸 现在吆喝声基本都被铺天盖 地的广告所取代，在广告如此泛 滥的今天, 你更喜欢吆喝还是广 告？为什么？ 自主学习 1、文章第1自然段主要写什么？你认为这样开头好吗？为什么？文章的最后一段流露了作者怎样的思想感情？ 自主学习 2、本文十分注意语段的衔接过渡，试找出这些语句，看它们承转了哪些内容？ 合作探究 精读第11-13自然段，回答下面问题。 1、第11段介绍吆喝的主要内容有哪些？ 2、画出第12段中写“我”的感受的句子，想想这样写有什么好处？ 烘托出吆喝声的忽高忽低、声 调变化之大。 中心归纳 本文以平易而幽默的语言，介绍 了旧北京街头小商小贩的各种叫卖吆 喝声，富有浓郁的北京地方特色，流 露出作者对往事的美好回忆，表达了 作者对这种民俗文化的喜爱眷恋之情。 本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。 1.运用轻声 2.有儿化音 3.方言词语 日月穿梭，北京城的旧面貌渐渐变得斑驳，胡同在不断的被拆，京腔京韵中日益掺杂了各样的口音。变化中的北京，发展了，现代了，京味文化的影子却也渐渐的淡了，但作为这个城市曾经拥有的文化财富，有些东西是需要留存下来的，除了看得见的建筑，代代相传的习俗，还有一些令人回味的声音。这篇文章给我们生活带来什么启示？ * * 吆 喝 萧 乾 整体感知 器乐 声乐 吆喝 从早到晚（5-9） 早上（5-7） 晚上（8-9） 一年四季（10） 春天，到夏天 秋天，到冬天 吆喝的内容 吆喝的声调 吆喝的音韵节奏 （引入） （介绍） （评价） 时间顺序 在对纷繁复杂的事物进行介绍时，如何才能做到有条有理，秩序井然？ 1.将事物分类(或分为若干方面) 2.按一定的内在联系安排顺序 3.对材料加工剪裁 4.使用具有概括作用的总起句和上下连接的过渡句 第二课时学习目标 1．学习有条不紊地介绍复杂事物的方法。 2．品味文章语言，感受北京胡同文化的民风民俗。 3．体会作者对老北京的怀念之情，学做生活的有心人。 上个世纪20年代旧北京城的“胡同音响”。 这样写一方面为写吆喝作铺垫，另一方面把吆喝声放在富有艺术气息的背景之中，内容更丰富，更富有情趣，引人遐思。 淡淡的惆怅与遗憾。 例如：“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。”很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”来招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章标题 “吆喝”。 有的吆喝告诉你制作的过程，有的借甲物形容乙物，有的靠戏剧性来吸引人。 吆喝 词儿、皮儿、馅儿 饽饽、蛤蟆骨朵儿 拓展延伸：