学前教育的读书计划(共9篇).docxVIP

学前教育的读书计划(共9篇) 　　学前教育系读书活动计划　　一、指导思想　　为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。　　二、活动口号：好书伴我快乐成长　　三、活动目的　　1、通过活动，各班级建立起以小组、个人为主的班级图书角或个人小书库。　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。　　3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。　　4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。　　四、活动对象：学前教育系全体学生　　五、活动措施　　1、各班级利用早读、第二节晚修积极开展读书活动。　　2、各班主任制定读书计划，并选出导读员带领全班同学进行读书。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。　　3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，管理员作好　　1　　每天借书的记录工作。在此基础上，系内各班之间定期举行“好书换着看”的活动。　　4、班主任做好导读工作，引导学生阅读方法，提倡个性阅读，教给学生读书做记号、读书做笔记的简单读书方法。要求本学期必读五本书以上，学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在笔记中，并写一篇读后感，期末时上交笔记本，作为期末考核的内容之一。　　学前教育系　　XX年10月29日　　2　　幼儿园教师读书活动计划　　一、指导思想　　认真贯彻落实区教育局“读经典、诵名篇、为人师”校园阅读活动，着力提升教师人文素养和精神境界为目标，营造积极向上、健康文明的“书香校园”氛围，全面提高幼儿园整体发展水平和教师综合素质。二、活动宗旨　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。通过此活动旨在为教师的成长搭建一个学习与交流的平台，掀起我园教师读书热潮，丰富教师生活，进一步促进我园“团结进取、求实创新”的园风以及“自信、好学、严谨、善诱”学风的形成。四、参加人员　　全体教职工五、集体活动地点　　幼儿园多功能活动厅六、活动要求　　1、全体教师必须按时参加读书活动，因特殊原因不能参加的，须提前请假。　　2、负责活动组织的老师须提前写好活动计划，准备好学习材料，并进行认真的组织，做好活动记录。　　3、活动过程中，教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。　　4、评选出阅读活动先进个人。七、活动内容：　　1、从教工自身发展需要，结合个人自学、小组互动、园内交流等形式，阅读推荐书目和自选书目相结合。　　2、围绕不同层面、不同形式、不同内容开展“三个一”主题活动，即：人人精读一本书、开一次专题讲座，写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵。　　3、开展“我的座右铭”“我喜爱的格言”征集活动。　　4、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色，从理论和实践两个层面结合教科研推进学习。　　5、开展“青年教师演讲比赛”活动。6、评选优秀阅读个人，进行表彰。八、活动部署　　启动阶段1、制订读书活动方案。2、召开读书活动动员会。　　3、确定读书活动相关书目。实施阶段1、明确读书要求，有计划地开展读书活动。2、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。3、鼓励教师做好读书摘录，撰写读书心得。　　4、建立读书讨论交流区，积极利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径，为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。　　5、组织开展灵活多样的交流活动　　6、开展“青年教师演讲比赛”活动。总结评比阶段1、评选读书先进个人给予表彰。2、优秀读书心得体会汇编。3、汇总材料，回顾总结读书活动。九、具体活动安排　　备注：好书推荐：　　1、《陶行知教育文集》陶行知著，江苏教育出版社　　2、《给教师的建议》［苏联］苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社　　3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社4、《爱弥尔》［法］卢梭著，赵平沤，商务印书馆、人民教育出版社　　5、《教育心理学－献给教师的书》吴庆麟著，人民教育出版社6、《教育的理想与信念》肖川著，岳麓书社7、《教师科学素养读本》姚文忠著，四川大学出版社　　8、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社　　9、《教师人文读本》张民生、于漪著，上海辞书出版社10、《曙光集》杨振宁著，三联书店　　11、《中国哲学简史》冯友兰著，北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社　　12、《西方的智慧》［英］罗素著，中央编译出版社13、《万物简史》［美］比尔.布莱森著，接力出版社　　14、《世界是平的－二十一世纪简史》［美］托马斯.弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技