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大一数学专业学期总结 　　XX-XX学年度第二学期　　大一班数学教学总结　　学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动,较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：　　一、对幼儿进行了操作习惯的培养　　1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。　　2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。　　我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。　　二、游戏式的教学活动　　在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。　　1　　特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。　　通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.　　三、取得的成果　　1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。　　3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。　　3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。　　4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。2　　XX-XX第一学期总结　　时间过得真快，转眼间大一上学期匆匆而过，到了该好好总结一下的时候。　　在学习上，我认为我在从中学到大学学习方式上的转变适应得还算不错，因此期末也取得了较为满意的成绩——最低的一门86分，最高的一门96分。但我觉得我在数学和英语这两个基础学科上还有很大进步的空间，数学从小到大一直是我薄弱的学科，现在仍存在上课跟不上老师的速度等问题；英语在这学期由于主要精力放在理科上比较松懈，口语也仍旧很差，下学期即将考四级，需要投入更多的精力来对待。另外在程序设计基础以及计算思维这样的专业平台课上，我由于过去有些基础且比较认真对待所以取得的成绩还不错，不过接下来要学的新东西将越来越多，若吃原来的老本儿必将落后于人，决不能松懈。我一直觉得多学些东西总有好处，因此像思修、选修课这些大家觉得比较“水”的课我也都比较认真地听了，收获也颇多，思修课学到了很多跟日常生活紧密相关的法律常识，选修课选的是“如何筛选网络信息——信息计量学角度”，了解了不少与“大数据”相关的知识，开拓了自己的眼界。　　但大学所注重的不仅仅是学习成绩，社会实践、社团活动方面也很重要。这学期我参加了不少社团——校青协、红十字会、跑步协会、粤语文化协会，也结识了不少朋友。还参加了班级组织的栖霞山秋游活动，以及在校运动会4*(转载于:写论文网:大一数学专业学期总结)400接力上也取得了不错的成绩，但我觉得我的参与度还不够，例如在青协只是做常规的网站管理工作，却一个志愿者活动也没参加，主要由于总觉得周末不够时间写作业、或者是别的系主办的活动不太敢凑热闹，下学期应该多在周末挤出时间参加一些活动，让自己的课余生活更加丰富。也应学会与更多的人交朋友，提高自己的人际交往能力。　　另外在生活方面，虽然以前从来没离家独自生活过，我很快适应了新的宿舍集体生活，和室友相处也十分融洽。用钱上也比较节省，基本一日三餐都在食堂吃。作息时间如每天的睡觉起床时间、午觉、洗澡、洗衣时间，饮食上如每餐的搭配、每天一杯牛奶都比在家里规律很多，应继续保持，但有时仍拖到12:30后睡觉。锻炼上经常参加跑步协会的集体夜跑活动，自己有时也单独出来跑步，基本能保持一周跑两次，但入冬之后有所减少，下学期最好达到每周三次以上，当作必须的任务完成。由于经常长时间低头看电脑、书、手机等，肩膀、脖子经常酸痛，下学期应加重注意，每天做健身操。此外我基本保持了每天睡前阅读半小时的习惯，但学期末有所松懈，以后应更加坚持，让阅读成为终身的习惯。　　总之，这学期我收获了很多，