《早晨》ppt课件.pptVIP

1．通过正确、流利、有感情地朗读，感受文 中美景，体会景中所融入的积极、健康、 快乐的情感，关注自然、关注生活，热爱 自然、热爱生活。 2．反复朗读，品味精练、准确、传神的语言 文字之美。体会作者在描写景物时融入感 情。 学习目标 课文主要描写了哪些美好的景物？ 太阳 海浪 蜥蜴 花儿 蜜蜂 知更鸟 人们 蔷薇 读读自己喜欢的描写美好景物的句子。 读了课文，你初步感受到了什么？ 作者描绘了怎样的美的画面？ 1．太阳初升，带来光明 天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！” 2．海浪迎接太阳的壮观场面 海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠 躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟 唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！” 2．海浪迎接太阳的壮观场面 和煦的太阳微微含笑：这些波浪整夜戏耍 着，不停地翻滚。现在它们披头散发，身上绿 色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得 乱七八糟了。 “早上好！”太阳升到海面上说，“早上好， 美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧！要 是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海 水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的 享受，不是吗？” 2．海浪迎接太阳的壮观场面 3．太阳带给万物的快乐、美好的生活 读一读文中你最欣赏的语句或语段，品一品它的语言特色。 1．文中融入了作者怎样的情感？ 2．学习文章后，你得到了哪些收获？ 1．小练笔：和老师、同学或父母一起享受清晨、 黄昏、雨后……然后把自己的所见所感记录下 来。 2．阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：《童年》 《在人间》《我的大学》