大学生网络道德.pptVIP

当前大学生网络道德缺失及对策 本节课内容提要 常见的网络不良现象 （1）传播网络病毒； （2）骚扰破坏程序； （3）侵犯他人隐私； （4）追逐网上情色； （5）恶意攻击他人； （6）利用网络弄虚作假； （7）网络成瘾。 提高个体的道德自律，加强个体“慎独”精神 人作为理性存在物而具有意志自由，从而“自己为自己立法”。正如罗尔斯指出， “自律的行为是根据我们作为自由平等的理性存在物将会同意的、我们现在应当这样去理解的原则而做出的行为。”网络环境的隐蔽虚拟特性使网络道德主体自由无约束，可以无端、无度地获取各种网络资源，甚至干扰网络正常运行。这就要求网络主体遵守基本道德原则，增强自觉性。而自律意识是达到网络伦理道德诉求的最基本条件，自律性的终极体现即为“慎独”。“须臾不离道”，独处时仍要一丝不苟地坚守道德准则，只有把握“慎独”的具体修养方法，有目的有步骤地对大学生进行网络道德教育，才能够逐渐达到网络社会提出的道德要求。 “慎独”的修养方法，为寻求大学生网络道德教育途径和方法提供了全新的思路:既要文明言语，又要规范行为;应该合理欲念，同时谨慎分辨;不但慎重交友，且要内省自身;注意防微杜渐，做到严格自律。 “慎独”思想内蕴丰富，大学生应该在平时的网络生活中，从以下方面着手来具体落实“慎独”的精神，进而提高自身的网络道德素质。 （二）微隐之处见精神： 著名作家莫言曾说过，人一