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壹、在研習之前… 輕鬆一下 第一百個客人 自我介紹一下 85年9月，重組台中縣潭陽國小『教師讀書會』。 89年3月，成立『天才寶貝班級讀書會』。 89年7月，成立『孩子王網路讀書會』。 89年9月，擔任台中縣大元國小『源源讀書會』會長。 90年7月，擔任國立台中圖書館第十二期兒童讀書會指導教師。 91年7月，擔任國立台中圖書館第十四期兒童自然生態讀書會之指導教師。 91年9月，與小朋友共同創作之電子童話書第一集--『2300星際大戰』，由文經社出版發行。 92年1月，與小朋友共同創作之電子童話書第二集--『兵馬俑不見了』，由文經社出版發行。 92年2月，與小朋友共同創作之電子童話書第三集--『尋寶大冒險』，由文經社出版發行。 93年4月，台中縣健民國小專題分享--『班級讀書會易點通』 機智問答 為什麼要舉辦班級讀書會？ 「是呀，勞民傷財，累死人了…」 哪有時間舉辦班級讀書會？ 「是呀，九年一貫的國語課變少了，趕課都來不及了，哪有時間辦班級讀書會？」 班級讀書會怎麼辦呢？ 「是呀，我自己都不愛看書了，怎麼指導學生開讀書會呢？」 為什麼要舉辦班級讀書會？ －１ 當一篇小短文裡滿滿都是錯別字、火星符號時… 當批改一篇作文要花上十分鐘、一節課只能改四篇作文時… 當九年一貫的國語課時數銳減，我們不甘成為學生語文能力低落的代罪羔羊時… 當補習英語成為學生課後休閒娛樂時間的全部時… 當簡體字成為世界華語學習主流時… 當流浪教師滿地都是，而我們不知不覺已是別人炮轟的對象時… 當學生人數急速遞減、超額教師問題已成為影響學校生態時… 為什麼要舉辦班級讀書會？ －２ 給自己一百個推動班級讀書會的理由！ 進入班級讀書會的世界 入門書--王淑芬『不一樣的教室』 貳、班級讀書會的推動 一、讀書會的前置作業 一、讀書會前置作業 １.讀書會的屬性 一、讀書會前置作業 ２.班級讀書會的模式 【依書目來分】 全班一起買同一本書，一同閱讀 全班買四十本不同的書，交換閱讀 閱讀文章、閱讀繪本、閱讀電影… 由學校統一購買四十本一樣的書 電子化網路讀書會 【依數量來分】 一學期讀兩本、兩個禮拜讀一本… 【依參與人員來分】 導師獨力推動、親師合作推動、同學年推動、全校性推動 一、讀書會前置作業 ３.班級讀書會的規劃 班級讀書會的時間 班級讀書會的對象 班級讀書會的地點 班級讀書會的資源 合作夥伴 一、讀書會前置作業 ４.籌組班級讀書會 【籌組班級讀書會四部曲】 給家長的一封信 家長意見調查表 童年愛書回憶錄 訂書單 一、讀書會前置作業 ４.籌組班級讀書會【好書介紹】 一、讀書會前置作業 ４.籌組班級讀書會【好書陳列】 一、讀書會前置作業 ４.籌組班級讀書會【好書票選】 二、班級讀書會的進行 二、班級讀書會的進行 第一次讀書會活動－１ 二、班級讀書會的進行 第一次讀書會活動－２ 二、班級讀書會的進行 第一次讀書會活動－３ 二、班級讀書會的進行 第一次讀書會活動－４ 二、班級讀書會的進行 班級讀書會小祕方 「我的讀書筆記」：利用問題針對所閱讀的內容作進行思考。 學生自治：主席、紀錄、導讀人、值日小組，由孩子自己來設計他們自己想要的讀書會模式。 引言單：討論的內容依據，可先準備 （一）暖身活動 炒熱氣氛，解除冷漠，以利學生發表參與度。 進行簡單的遊戲或優良學生頒獎。 阿婆與美女圖 一顆蘋果 認識遊戲 工具書：《機智推理》、《靈魂的出口》、幾米系列… （一）暖身活動 （一）暖身活動 （一）暖身活動 （二）導讀活動 由學生主導讀書會進行： 主席、導讀、紀錄、小組值日生… 蘇同學：學生的一員、主席的祕書、導讀拯救者… （二）導讀活動 （二）導讀活動 （二）導讀活動 （二）導讀活動 ? （三） 討論活動 ? 討論，整場讀書會的精髓！ 引言單：針對學生的「我的讀書筆記」，設計出學生所關心的話題。 問題必須由淺到深，分成五個層次： 練習時間到！ 螞蟻和蟋蟀──取材自「伊索寓言」 　許多螞蟻趁著暖和的秋日，在曬牠們夏日收集的榖粒。一隻餓得快死的蟋蟀走過那裡，哀求一些食物。 　　　螞蟻們問蟋蟀說：「你夏天為什麼不儲存一些食物呢？」 　　　蟋蟀回答說：「我終日唱歌，沒有空閒呢！」 　　　螞蟻嘲笑蟋蟀說：「你既然那麼傻，整個夏天都在唱歌，那你到了冬天，就不用吃飯，到床上去跳舞好了！」 掌握要義→優點賞析→釐清思考→知識應用→延伸思考 （四）回饋活動 學生 分享→自省→運用 老師 提出優、缺點，以利下次改進 回答學生疑惑 思考的放大鏡 （五）延伸活動 搭配每次讀書會內容的進行。 寫信給作者：《乞丐囝仔》→賴東進 影片欣賞：《怪桃歷險記》→ 飛天巨桃歷險記 小書創作：《小小自然觀察家》→勝隆小書 劇情追追追：《保母蠎》→保母蠎劇情追追追 其他：藏書票、大自然存摺、辯論大賽、上網找書評、超級