修改语音基频曲线与低通滤波处理影响听障学生.pdf

． ． 77 特殊教育研究學刊 民 ， 卷 期， 頁 99 35 3 77-101 修改語音基頻曲線與低通濾波處理影響 聽障學生國語聲調聽辨成效之研究 郭俊弘 劉惠美 高雄市愛群國小不分類資源班教師 臺灣師範大學特教系副教授 黃桂君 王小川 曹峰銘 高雄師範大學特教系教授 清華大學電機工程系教授 臺灣大學心理系副教授 本研究旨在透過電腦，採用擴大語音基頻曲線與低通濾波處理兩種方法，將 語音訊號修改成「原始語音基頻曲線」、「設定語音基頻曲線」、「擴大語音基頻曲 線」、「原始語音低通濾波」、「濾波設定基頻曲線」、「濾波擴大基頻曲線」六種方 式，並分析聽障學生透過六種方式聽辨國語聲調的差異及錯誤類型。研究對象為 26 名中重度聽力損失且配戴助聽器的國小高年級與國中學生。本研究主要結果如 下：一、藉由擴大語音基頻曲線與低通濾波處理兩種方法，能顯著地提升聽障學 生的國語聲調聽辨表現。二、六種電腦語音修改方式下，聽障學生均對於第四聲 最容易聽辨，最難聽辨之聲調則因不同電腦語音修改方式而有所差異。主要的聲 調聽辨錯誤類型為第一聲混淆為第二聲；第二聲混淆為第三聲；第三聲混淆為第 二聲或第四聲；第四聲混淆為第一聲。最後提出有關利用電腦語音修改系統進行 聽障學生聲調教學與未來研究之建議。 關鍵詞：電腦語音修改、聽障學生、國語聲調、擴大語音基頻曲線、低通濾波 ． ． 特殊教育研究學刊 78 帶的聲調訊息多半存在於基頻當中（Fu, Zeng, 緒論 Shannon, Soli, 1998; Tseng, 1990 ），相關研究 也發現基頻曲線（pitch contour ）的變化對聲 一、研究動機 調聽辨具重要影響（Apoux, Tribut, Debruille, 聽障學生由於缺乏聽覺管道的回饋，限制 Lorenzi, 2004; Liang, 1963; Liu Samuel, 了語音訊息的接收，使其不易瞭解聲音所代表 2004; Tseng, 1990 ）。藉由國外研究可發現，透 的意義（李芃娟， ；林寶貴， ；張文 1998 2006 過調整語音訊號參數的方式，能有效增進語音 輝、江源泉、王德譽，2003 ），進而無法覺知 覺知與聽辨的能力（Langhans Strube, 1982; 聲調的變化造成聲調聽辨錯誤。不同的聲調具 Picheny, Durlach, Braida, 1986 ）。而透過調整 有相異的基頻（fundamental frequency ）、音長 語音訊號參數方式，改變語音訊號所攜帶的聲 （ ）與振幅，但因無明顯的視覺動作 duration 調訊息，或許也能改善聽障學生對於國語聲調 差異，無法藉由說話者唇