听听秋的声音说课稿.pptVIP

说教学过程 （四）仿写诗歌，积淀语言 1．教师有感情地配乐诵读 第4—5节。 2．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花 ……去听听他们的声音，并仿照课文第1、2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗 ？ 3．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。 4．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。 5．选派代表诵读，给学生配上音乐。 口 口 说教学过程 （五）诵读回味，表现情感 1．有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以 边诵读边加上动作。 2．有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。 （六）作业：自编一首诗。 《听听，秋的声音》 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿” 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 作业超市： 1、收集有关秋天的诗歌。 2、感受秋天写诗：《看看，秋的色彩》、《