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　　沈从文写作课教学的启示 　　吉林省松原市教育学院宫井华 　　沈从文是个能写字和会写字的人，他的一生笔耕500多万字，是中国现代文学史上成书最多的作家，曾入围诺贝尔文学奖，{皮称为距离诺贝尔文学奖最近的作家。 　　自身文学创作的丰厚经历所致，沈从文在写作课教学上也很在行，是被作家汪曾祺称好赞同的写作课教师。 　　汪曾祺在《沈从文先生在西南联大》一文中介绍了作家沈从文的写作课教学方式，使我们在文学家的沈从文之外，能够得以感知到一些沈从文教育职业的丝丝缕缕，同时从沈从文的写作课教学中也能够引发我们对作文教学的思考和认识。 　　沈从文的先得学会车零件，然后才能学组装的写作课教学理念科学，是由浅入深、由局部到整体的教学方式，符合教学的基本规律。 　　他不赞成命题作文，教学上让学生自由写作的教学方法是充分尊重学生主体性，遵从写作课教学规律的优质教学方法。 　　在写作课指导上，沈从文也很有方法，偶尔的命题作文，他出的题目非常好，比如我们的小庭院有什么记一间屋子里的空气,题目具体，不抽象，学生写起来容易。 　　沈从文用心给学生批改，他针对问题进行写作课讲评，授课针对性好。 　　沈从文教学中注重身体力行，给学生的作业写篇幅超过学生作文篇幅的读后感。 　　他注重引导学生阅读，上课时总要夹着一大摞书准备借给学生读。 　　沈从文还要求学生写小说要贴到人物来写和避免学生腔 　　教学有法，汪曾祺通过《沈从文先生在西南联大》一文，介绍给我们的是一个作家的职业生活片断。 　　透过这个片断，我们看到的是沈从文作为一个写作课教师的教学方式，提示给我们的是写作课的教学规律。 　　汪曾祺借自己的一篇小文向我们展示了沈从文作为一个教学人员的工作方式，表示出他对沈从文个人工作风格的认同和礼赞。 　　透过汪曾祺笔下的沈从文其人其事，一方面我们在学习沈从文教育方式的同时，更重要的是我们应该学习沈从文一个职业教育人的职业态度和他从教为师的高风亮节。 　　沈从文拿自己的钱给学生的优秀作品找报刊发表，为了节省邮费，他都要把稿纸的页边剪裁去，他邮寄出去的稿子是那么的多。 　　沈从文凭自己的直觉说话，虽然读很多书但从不引经据典。 　　教师的爱心、教学的智慧和能力，这些都是做好教学工作的必需。 　　沈从文用自己的钱给学生做事，不辞辛苦，给学生的习作写真诚的读后感；他尊重写作课的教学规律，给学生写作的自由和必要的规范，这些都是写作课教师，乃至于全体教师应该学习的地方。 　　沈从文不单是个成功的写字人，他也是一个称职的教育人。 　　我们要向沈从文学习，像他一样用爱心、耐心和智慧从事教育，进行教学。 　　鼓励自主学习，提高语文写作课堂效率浅析当前高中语文阅读与写作课堂教学中存在的问题