林中小溪(网友来稿)(网友来稿).docxVIP

　　倪明课时2教学目标知识与能力1．学习通过朗读了解课文大意。 　　2．领略课文中描写的大自然的优美景色。 　　3．学习课文中白描手法的运用。 　　过程与方法1．通过朗读品味文章语言。 　　2．在情景交融中感悟作者的人生信念。 　　教学重、难点及教学突破◇重点1．领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 　　2．学习文中白描手法的运用。 　　难点1．在情景交融中感悟作者的人生信念。 　　2．理解作者的生活信念和人生理想。 　　教学突破1．通过反复朗读课文帮住学生领略大自然得美。 　　2．把握作者思想脉络来理清课文层次。 　　第1课时一、导入新课1．导入有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。 　　他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。 　　同学们知道这位作家是谁吗?2．对学生的回答给予肯定，并请一位同学结合预习简单介绍作者。 　　3．对学生的回答作适当的补充他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。 　　然后检查生词预习。 　　出示板书颤动，涟漪，潺潺，干涸，簌簌，萦绕。 　　注音并解释。 　　点名让一位学生完成。 　　二、诵读课文，整体感知1．讲解这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们齐声朗读课文，体会大自然的美丽。 　　2．指出学生在朗读中出