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松下幸之助读书报告(共7篇) 　　松下幸之助及公司的故事实训报告　　四个故事带给我们的启示　　在第一个故事中，我们看到的是一个有耐心有韧性，用自己毅力打动人事主管的松下幸之助。他的家境很贫寒，为了养家糊口，他完全可以去做其他工作同样可以糊口，但是他并没有随便选择自己的职业，他到大电器公司求职，不断弥补自身的不足。这启示我们在求职中，不要随便选择自己的职业，职业的选择及对职业的态度可能会决定你的一生。　　在第二个故事中，神田三郎的悲剧，神田三郎因为自己没被录取而自杀，在我们看来有些不可思议，这就反映出，我组成员的承受能力都比他强，启发我们有才华不等于会成功，心理素质的培养很重要，神田三郎即使被录取，当在工作中遇到压力时同样承受不了，所以在面对求职失败时，首先要进行自我价值定位，不要盲目的以为是自己不够优秀，也可能是面试公司的原因；即使是自己不够优秀，加强自我培养变得更优秀就好，失败只是暂时的。　　在第三个故事中，吃和被吃，三个面试者有同样的生存条件，前两个只是关注怎样完成面试方的要求，但第三个同时也关注了同为面试者的人，所以最后是第三个人被录用。这启示我们，在面试中面试方的要求是必须完成的，但在完成的同时要关注其他面试者的行为，寻求方式上的突破才会脱颖而出，要懂得怎样吃掉你的竞争者，那样你才会得到市场。　　在第四个故事中，掌握时机，三位非常优秀的女大学生应征一个职位，竞争激烈。第一位用手帕直接擦污迹致使污迹越擦越大，直接被淘汰，第二位到洗手间用水洗，很幸运她洗掉了但是留下一块“湿地”，同时也错过了最佳的面试时机，而第三位巧妙的用黑皮包遮住了污迹，顺利进行面试。这启示我们在面试中要灵活的应对考官的每一个问题，问题不是无解，只是要看你答的是不是够巧妙，同时要把握住时机，在适当的时候要灵活的运用身边的资源。　　在人力资源管理中如何选人、用人、留人呢？　　松下幸之助用专注毅力打动人事主管，所以在选人时，人的外貌、知识甚至是能力都不能决定员工的优劣，员工的工作热情很重要，员工对工作热爱，有工作热情，其他条件都可以弥补，没有对职业的热爱才是最大的问题。　　神田三郎的悲剧，的确令人深思，为什么会出现这样的结果，公司计算机的错误令公司错失一个人才，但是成绩优秀就是人才吗？不是，松下幸之助说的对，一个没有勇气面对失败的人成不了大事。在选择人员时关于心理素质的考察也是很有必要的，用人一定要是很有才华的人，但是承受能力是一个必要的条件，因为职位越高所要承受的压力越大。　　吃和被吃，前两个人的方式不能说是不好，只是他们遇到了一个更好的竞争者。在人力资源管理中只能选择更优者，被吃的只是配角，选用的人员不仅能为企业占有市场创造利润，而且要能消灭敌人以及　　竞争者，同时要采用有针对性的方法留住能吃掉市场上人的员工，让员工企业精神、创立动机使命和目标，培养员工归属感，学会留住员工。在此同时，企业正面的形象及健康的企业文化也是需要积极建设的，员工要有正确的价值观。　　掌握机会中，同样是优秀的女大学生，怎样判定谁更优秀呢，在此次面试中对于公司会计来说，不是只做做账目就好，一个好的会计会为公司节省很大开支，需要灵活机变、懂得变通，对会计有这样的要求，在面试时懂得把握时间且懂得变通的C大学生被录取。选用人才时，同样是优秀人员那就要采用不同寻常的方式，找出他们之间的差异，选择更为优秀人员，人总是存在这样或那样的不同，要选择合适的人员，不可盲目选择。　　工商102班　　第四小组　　与书为伴，地久天长　　毛喜娟　　茫茫人海，漫漫长路，最真实的鼓励源于书，最诚恳的教育源于书，最美好的理想也源于书……所以，能与书为伴，此生无憾，与书结缘，地久天长。　　想着书的好，一幕幕与书的往事清晰地浮现在脑海里。那是刚毕业的第一年，我在仓寨小学担任六年级的语文老师兼班主任。说是这样，实际上我担任了除数学课之外的全部课程。那时候，我们班有62人，虽然与现在所教班级人数相差甚远，但在当时来说，已经是全镇最大的班级了。一来人多，孩子们也调皮，二来我也没有经验，尽管我很努力很用心，但在班级管理这一块儿，仍然是个盲点。就在此时，一本厚厚的《康熙大帝》进入了我的视野，我如饥似渴的读了起来。在此期间，康熙对学习的勤奋，对治国谋略的探索，对人才的选拔和任用以及为了大清而做出的自我牺牲等等无一不让我感动，不让我折服。我最初的班级管理方法就是在康熙的治国方案中得到的启示，也许有人会觉得这有一点“小题大做”的味道，但里边的确有很多东西可以拿来用。比如，康熙在用人方面“疑人不用，用人不疑”的原则，还有他对待各位大臣“恩威并重”的原则，以及顾全大局的处事思想等等都值得我们细细揣摩，慢慢消化，从而加以吸收利用。　　我们不是皇帝，没有生杀大权，但我们是教师，每一个孩子的命运就掌握在